第13课 我熟悉的动物说课稿【一等奖】

《

可爱的玩具蛇》教学案例

绥德三小

霍永霞

教材分析：

教材以“制作会跳舞的玩具蛇”导入，可爱的玩具蛇激发学生的好奇心和探索心理，并通过欣赏“生肖蛇”邮票，让学生感受蛇“圆而细长，没有四肢”的形态特征，可爱的玩具蛇感受其色彩强烈对比、传统的花纹装饰的美感，感受其内涵。可爱的玩具蛇让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型，激发学习兴趣，突出本课“蛇的立体造型设计与装饰”的教学重点。

教学目标：

1、

知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作"玩具蛇"。

2、

过程与方法：①在欣赏中感受作者创造美的情感；②在尝试材料妙用中，发展创新思维。

3、

情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。

教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。

教学难点：①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。

设计意图：借助蛇的特殊造型，引导学生了解纸蛇会跳舞的原理，并激发学生对科学的热爱，拓展学生的思维，达到共同提高的目的。

教具准备：各种材料制作的玩具蛇，相关工具材料，课件。

教学过程：

一、故事导入新课。

讲“糖葫芦”、“可爱的冰蛇”两个故事并欣赏画面。

欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？

蛇有什么形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴）以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人）想一想，蛇怎样变，形象才可爱？

（出示课题：可爱的玩具蛇）

二、设计玩具蛇,突破难点。

欣赏老师手中的各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？

找一找哪些材料像蛇，具有能弯曲、圆而细长的形态特征。哪些材料经过组合，能设计玩具？（学生欣赏玩具蛇，互相交流）

1.试一试：参考教材的制作步骤。你们也来设计制作一条玩具蛇吧。

（板书设计：起稿→添画→剪开→扎或吊起来）

2.想一想：如何装饰才可爱呢？

（可以丰富学生的想象力，提高审美能力。）

3.玩一玩，可爱的玩具蛇为什么蛇会跳舞？注意蛇身体的弯曲度与长还有风力短能影响蛇跳舞的快慢。（激发学生玩的热情同时，也激起了学生研究学习的欲望。）

4 .讲一讲，有什么样科学道理？

三．评价活动

1.评一评：谁做的蛇最有个性，与众不同？会跳舞，添上漂亮

的花纹。造型、色彩花纹、材料的选择与众不同。（欣赏学生作品的同时，可以拓宽学生的视野。）

2.学生互评：让学生说出自己喜欢哪个作品？为什么？

3.师评：结合学生的意见评选出最佳作品。

三、作业布置

以小组为单位制作一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。

四．小结

同学们，“可爱的的玩具蛇”是来自你们的巧手，它们以奇特的造型，漂亮的图案和“跳舞”博得了同学们的赞叹，经过同学们的精心制作，创造出更多新颖独特的作品，只要同学们善于观察,乐于思考,精于创作，那你们都有机会成为未来的创作家。

(通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，进一步增强了学生的创作信心。) 课后反思：

学生对花纹的设计有自己的想法，较为理想，都对吹气蛇情有独钟。设计简单的蛇他们反而不感兴趣。但材料选择存在一定的局限性。在电风扇的风力下，蛇跳舞的环节处理的较好，极大的提高了学生的学习积极性和审美能力。