7.连续前滚翻名师教学设计2

《连续前滚翻》教学设计

七道河中心小学 马嫦亮

一、设计思想：

本课以“健康第一”为指导思想，通过本课的练习和游戏，提高学生自我保护能力、创新思维能力以及集体主义荣誉感。

二、教材分析

连续前滚翻的教学重点是团身紧，蹬地用力。教学难点是用力不均匀，方向不正。教师应运用多种教学方法，强化团身抱膝动作，以及两臂用力均匀的情况，否则要么是滚翻时滚不圆，要么是滚翻不正。

三、学情分析

本节课的授课对象是三年级学生，他们在二年级上学期学过各种垫上滚动，其中包括团身滚动，但对连续前滚翻技术要领还未形成较正确的理解。

四、教学设计

根据本课内容单调的特点，我采用了情景教学法，把我们的这一节课当作军事演习，学生是中国派往联合国的维和士兵，为了世界的和平，机智勇敢地与恐怖分子作斗争。军事演习中，把连续前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。另外，通过障碍跑接力游戏比赛，调动学生体育学习的兴趣。让学生自主创编游戏，培养了学生的小组合作的能力、创新思维能力以及集体主义荣誉感。

单

位：七道河中心小学

年

级：三年级三班

教

学

内

容

场

地

器

材

执

教：马嫦亮

班级人数：40人

一、技巧：连续前滚翻

二、游戏：障碍跑接力赛

九块小垫子、实心球四个

教1、了解连续前滚翻的动作要领。

学

2、初步学会连续前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 目标

3、通过本课的练习和游戏，提高学生自我保护能力，培养学生的小组合作能力。

教

学

重

点

过程

教

学

内

容

1、课堂常规

2、情境导入：

今天我们来上一节“军事演习课”好吗？现在你们是中国准备派往联合国的维和士兵，老师就是中国维和警察部队里的教官。通过这节课的两关测试，我们要淘汰出一些不能胜任的士兵，你们能胜任吗？

3、闯第一关。

一、技巧： 连续前滚翻：蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。连续滚动

重点：

团身紧，蹬地用力

难点：

用力不均匀，方向不正

团身紧，蹬地用力

教

师

活

动

1、向学生问好。

2、向学生讲述维和士兵招募条件。

3、语言引导学生积极参与招募行列中。

4、提出问题：军人的天职是什么？

5、组织学生闯第一关。

5.1齐步走（阅兵音乐为背景音乐）

5.2马步冲拳

5.3拳击（背景音乐）

6、祝贺学生第一关闯关成功。

1、提出闯第二关要求，激发学生学习前滚翻的欲望。

2、带领学生学做“米”字操。

3、指导学生做低头含胸，收腹曲腿，下蹲手抱小腿。

4、语言提示，并编顺口溜：一蹲

二撑

三低头

团身滚动身似球。

5、完整动作示范。

6、指导学生脖子下夹一张纸滚动，体验低头动作。

7、指导学生

两腿间夹一张纸滚动，体验两腿靠拢、夹紧，用力均匀。

8、巡回观看，给个别学教

学

难

点

学

生

活

动

用力不均匀，方向不正

组 织

时强

间

度

情

境

导

入

１、向老师问好。

组织：

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

２、认真听讲，了解维ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

和士兵招募条件。

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

３、积极参与招募行列ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

中。

4、开动脑筋，得出结论： △

军人的天职是服从命

令。

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

5、在音乐的伴奏下，Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

乐于闯第一关。

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

6、第一关闯关成功，Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

表现出喜悦的心情。

△

1、

认真听讲，乐于参与学习。

2、

模仿老师动作练习。

3、

按教师要求，动作到位练习。

4、

根据教师语言提示，体会动作要领。

5、

观察教师示范。

6、

按教师要求脖子下夹纸，积极练习。

7、

在教师的指导下，两腿间夹纸练习，体验两腿靠拢，用力均匀。

8、

积极认真练习。

9、

学会自评与互评，组织：

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

8分钟

小

情

境

开

始

△

要求：

1、学生乐于练习。

2、积极思考。

3、认真观察。

4、注意安全。

15分钟

中

情

境

开

始

生指导。

9、指导学生自评与互评，选出动作好的学生表演。

10、教师与学生一起点评。

11、宣布闯关成功。

二、游戏：

障碍接力赛

如图Ⅳ所示，这是一场“反恐军事演习”，排头“士兵”首先匍匐前进过电网，（电网上有铃铛，碰到铃铛，返回重新过电网）然后越过战壕（掉进战壕，返回战壕前重新跨过），最后前滚翻平地后拉开炸药包的导火线，炸恐怖组织的军事基地。取回炸药包，然后从电网外返回，把炸药包传递给第二个“士兵”，排至队尾，第二个“士兵”前进炸敌人的军事基地，如此类推。最快的两组获集体一等功，后两组获集体二等功，颁发奖章。

1、向学生讲解游戏规则。

3、与学生一起加油、助威。

4、让学生小组间讨论合创编游戏。

勇于自我表现。

10、

认真听教师与同学点评，说出自己的观点。

11、

闯关成功。

1、认真听教师讲解游戏规则。

戏。

3、积极参与游戏，有集体荣誉感。

创编游戏。

组织：

2、组织学生进行游戏。

2、按教师要求进行游作，设计游戏情境，4、乐于动手，学会合作，5、组织学生再次游戏。

5、乐于参加比赛。

12分钟

中

情1、战士凯旋归来，

1、

积极放松身心。

1、带领战士放松。

境放松身心。

2、

自我小结，收拾器2、课堂小结，收拾器材。

结2、

小结。

材。

3、师生再见。

束

3、

师生再见。

3、

与师道别。

5分钟

小