3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习教案及板书设计

莲湖路小学2017-2018学年度第一学期“三四五”高效课堂模式

课堂教学设计表

学

科

课

题

个人研修主题

课

标

依

据

体育

年

级

二年级

授课教师

课

型

郭平

新授技能课

各种各样“走、跑、跳”

落实课标要求，培养体育学科核心素养

本课以实施《体育与健康课题标准》为依据，结合我校二年级学生的生理、心理特点，坚持以学生为本，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习特点，激发学生学习兴趣，给学生自学、自练的时间和空间，使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础。

根据二年级学生的心理和生理特点，有一定的知识、技能基础，但在知识的理学

情

分

析

解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生发展。在教学中运用直观示范的同时还应采用探究学习法、合作学习法等，主要激发学生的学习欲望，培养学生的空间位置感，发扬谁也不甘落后的体育精神，所以学生学习的积极性比较高，学习兴趣也非常浓厚。

1.认知目标：使学生能认识到“走、跑、跳”的多样性。

教

学

目

标

2.技能目标：通过教学，使85%的学生能掌握基本的队形队列练习以及兔子舞。

3.情感目标：培养学生合作学习的能力，在情景教学中发扬团队精神提高展现自我的能力和勇气。

教学

重点

难点

教学

设计

思路

板

书

设

计

教学重点：掌握向后转的要点。

教学难点：学生跳兔子舞中的节奏协调能力。

教法：1、直观法2、分解讲解示范法3、巡回指导及纠正错误4、情景教学法

学法：1、自主练习与发挥2、合作学习法3、观察法4、模仿法

△ ××××××××××

○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○ ××××××××××

×××××××××××× △

×××××××××××× ××××××××××

莲湖路小学2017-2018学年度第一学期“三四五”高效课堂模式

课堂教学设计表

教

学

过

程

设

计

一

课前预习

在课前学生进行自主学习，搜集有关“走、跑、跳”的视频与动作，在预习时自己先练习做一些动作，上课时老师带做。

一、开始部分：

1、集合整队，清点人数，师生问好；

2、检查人数、服装；

3、宣布学习内容与课堂要求；

4、安排见习生。

二

课

内

探

究

教学四环节（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）落实情况

自主学习：

在课前学生进行自主学习，搜集有关“走、跑、跳”，的资料和视频并习，并把练习当中遇到的问题记录下来，留在课堂上进行交流解决。

合作探究：

小组相互加5、安全教育

二、准备部分：

热身活动

头部运动 抱头跳运动

扩胸运动 膝关节运动

摆臂练习 踝腕关节运动

弓步压腿 指关节运动

三、基本部分：

（一）队列队形练习

油、比拼，并进行队列队形练习：立正.稍息.向左转.向右转.向后转. 且相互讨论怎样才能跑的更原地踏步走.齐步走. 快，步伐协调（二）游戏：换物接力

一致。

a: 将全班分成4个小组。

b：每组一个红沙包、一个绿沙包，一共8个沙包。

莲湖路小学2017-2018学年度第一学期“三四五”高效课堂模式

课堂教学设计表

教

学

过

程

设

计

C: 每位同学跑过去都要换不同的沙包，然后返回来交给下一名同学，直到最后一名同学返回。

（三）兔子舞

打一谜语“红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃萝卜

”（打一动物）引出本节课的跳

二

和和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。精讲点拨：

的内容：兔子舞。

课

内

探

究

老师：“哪些同学愿意和老师一起跳呢？”

选几名同学和老师一起跳。

全班一起跳兔子舞。

点评同学们跳的兔子舞。

四、结束部分：

1、教师讲解放松方法，并组织放松；

2、教师点评总结；

教师请优秀学生示范展示，同时也让同学们能及时发现改正动作中的问题。做到师生互评。

3、组织学生收拾器材。

1.课后和小组同伴进行沟通交流

有效训练：

a、说一说谁做的比较好？

当堂学生认真三

b、哪里好？

观察，仔细听

c、为什么好？

讲，并按照教课

2.运用和小组同伴沟通过的经验，回家教爸爸妈妈跳兔子舞，

师提出的要求

比一比谁做的更好。

认真练习。

后

训

练

结束时学生认真听教师总结归纳，回家可以教爸爸妈妈学跳，加强巩固。