4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学设计第二课时

二年级体育课《单脚跳双脚落地

斗智斗勇游戏》教学设计

水平一

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使学生探究并掌握单、双脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培养学生的行为习惯，形成良好的课堂教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营造宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体的品质。

二、

教学目标

知识目标：1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力。

2、提高学生参加体育锻炼的意识。

技能目标：1、学习并掌握单、双脚跳跃技术动作和完成能力。

2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性和弹跳力。

情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦。

2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质，增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。

三、教学内容

单脚、双脚跳跃

四、学情分析

二年级学生对新鲜事物兴趣浓、广泛，好动，模仿能力强，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授、结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。

五、教学组织与方法

本课依据课程标准的要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。另外本课设置了一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

《单脚跳与斗智斗勇游戏》教案

学校：葫芦岛市第二实验小学

年级：二年级

任课教师：孟迎春

教材

单脚跳与斗智斗勇游戏

难点

与

重点

难点：在跳跃的过程中做到踏跳有力、落地轻盈、动作连贯

重点：在练习中掌握跳跃技巧

教

学

目

标

课的结构

准

备

部

分

8分

时间

知识目标：1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力。

2、提高学生参加体育锻炼的意识。

技能目标：1、学习并掌握单、双脚跳跃技术动作和完成能力。

2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性和弹跳力。

情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦。

2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质，增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。

课的内容

与重难点

一、

课堂常规

1、

体育委员整队，清点人数

2、

师生问好，安排见习生，讲述安全问题。

3、

老师宣布本课内容，提出要求。

二、

原地三面转法（反向）

学生进行原地三面转法，向左——转、向右——转、向后——转，集中学生的注意力。

三、

兔子舞：

一、教师导语导入本课内容

教师活动

学生活动

1、

集合整队

3

、

体育委员四列横队2、

交代内容整队

安排见习4、

做到快静齐

生。

★★★★★★

要求：声音洪★★★★★★

亮，精神饱满，★★★★★★

注重仪表，语★★★★★★

言亲切。

要求：学生精神饱满，

注意力集中，严格要求

自己，认真听老师讲授。

1、

四列横队，集

体练习。

学生排成四列横队，按2、

示范并口令指照教师的口令进行练挥学生练习。

习。

随着音乐，师生同学生随着教师模仿教师做韵律操。

动作有节奏地跳舞。

同学们逛过动物园吗？在动物园里哪些动物是用单脚跳的，哪些动物是用双脚跳的？你认为单脚跳的远呢还是双脚跳的远呢

1、

学生排成四列横队听教师的讲解

2、

学生积极回答问题

基

本

部

分

课的结构

基

本

部

分

时间

4 分

15 分

8 分

课的内容

与重难点

二、单脚跳：

动作要领：左（右）

腿提起，右（左）腿以前脚掌用力蹬地向前跳出

三、双脚跳：

动作要领：上体直立，两脚稍分开。起跳时，两臂向前用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，双脚同时用全脚掌着地，并两腿自然屈膝。

四、跳单、双圈：

在4条跑道上分别摆放五组单、双圈（呼啦圈）。将学生分成四路纵队分别站在起跑线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈内，依次连续向前跳完跑道上的单、双圈。

重点：单跳双落和双跳单落的方法，连续跳进

难点：连续踏跳，轻巧落地

易犯的错误：

1、

单脚踏跳无力

2、

动作不连贯

3、

身体不稳

纠正方法：

1、

多做单脚用力踏跳或向前跃起的练习。

2、

适当调整单、双圈的距离。

3、

多做单踏双落的连续练习。

4、

适当缩短双圈距离。

5、

上体不要过分前倾，两臂向前协调摆动。

五、

游戏：斗智斗勇

方法：场地上画两条相距6米的平行线，两线中间画几个直径2.5米的圆圈。学生分成人数相等的2队，分别在两线对面站立。每个圈内各队出一人为对手。

教师活动

4、

组织学生分组依次练习

5、

讲解并示范（背面）

6、

口令指挥练习

7、

对比评价

8、

技术指导

9、

及时鼓励和表扬学生，提高学生自信心。

1、

教师讲解示范

2、

把学生分组

3、

教师提出安全要求

4、

教师巡回指导

5、

集合，集体纠正错误动作

6、

根据学生的实际情况进行调整

7、

评出优生

1、

教师讲解游戏的方法和规则。

2、

教师提示游戏规则，统一指挥学生练习游戏。

学生活动

8、

学生认真听教师讲解并示范

9、

学生模仿教师动作

10、

按照教师的要求练习

11、

优生示范

12、

集体练习

组织：

★★★★★★

★★★★★★

●

★★★★★★

★

★★★★★

1、

学生认真听讲

2、

学生模仿练习

3、

正式开始练习

4、

认真听教师纠正错误动作

5、

再次练习

6、

在教师调整后继续练习

7、

注意安全

8、

找出优生示范，大家学习

1、

学生做单、双脚不同方向（原地、前后、左右、转体）轻跳练习10次×2组

2、

学生两人一组尝试性练习游戏，然后交流体会。

课的结构

基

本

部

分

时间

8 分

5分

课的内容

与重难点

教师活动

学生活动

3、学生变化方式的游戏练习（变化手的位置、变化跳跃动作、变化对抗方式等）

4、学生谈谈你对手的水平如何。

规则：不得用头撞人或用手推、3、比赛，看谁在规拉人；两人同时双脚落地、出圈定的时间内，把对或摔倒则重新开始。

手斗下来，15~30秒×3~5组。

4、教师评价

结

束

部

分

一、

二、

三、

四、

放松舞蹈：

总结

下课

收回器材

1、

随着轻松优美1、

师生同做放松舞蹈

的音乐放松肢2、

学生认真听教师的体。

总结，自己评价自2、

教师总结本次己，学生之间互相课，学生自评，评价总结。

互评。

3、

师生再见。

3、

师生再见，学生帮教师收回器材。

练习时间

预计密度

预计强度

19钟

40% 中上

安静

心率

最高

心率

预计

心率

授课

时间

场地

器材

80次/分

160次/分

130次/分

40分钟

录音机

呼啦圈

教学反思：1、教学的队形还需要改进，虽然能使所有学生有很好的练习空间，但是队伍分散，不利于教师讲授内容和调动队伍。2、学生练习的节奏把握还有待加强。二年级学生应该以练习和游戏为主，讲解太过精细，不仅影响练习密度，达不到所预计的负荷，还妨碍了学生主体性的发挥。3、在练习跳单双圈的环节中，可请反应快、跳的最协调、最有节奏的小组出来展示，使学生更加明确此练习的重点和目标。4、针对学生容易发生的错误动作，采取的练习方法、方式在多些。5、教师示范的时机和站位还需要改进。