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关键词：欣赏　打字机　教学设计内容推荐

正文

《打字机》教学设计

一、教学目标

1．在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。

2. 体验乐曲带给人们的不同情绪。

二、教学重、难点

1．用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。

2．二声部合唱的声音和谐。

三、教材分析

这一首管弦乐小品是美国作曲家、指挥家安德森(1908─1975)42岁时的作品，当时电脑尚未诞生，美国的办公大楼中处处传出打字机的声音。打字机是一种手动的机械，能迅速打出英文，每当打完一行需换行时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回左边，再从左到右打字。作者从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首世界闻名的管弦乐小品。乐曲模拟打字、换行等音响，在急速的演奏中表现繁忙、快捷的都市生活。

四、教学过程

1、

律动。

2、

请坐。老师播放一段乐曲，等会儿告诉我你在乐曲中你听到了什么声响？

3、

同学们的耳朵真灵敏！这些声响就是模仿打字机发出的声响。打字机是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械，每当打完一行时，机器就会自动发出一个铃声，“叮”，换行时要将机头倒回左边，再从左往右打字。你们就会听到“刷”的声响。美国作曲家安德杰从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创造了这首世界闻名的管弦乐小品《打字机》。

4、

完整的聆听一次乐曲，感受音乐的情绪是怎样的？

音乐让你联想到怎样的场面？

5、

在整首乐曲当中有一段旋律反复出现了几次，这就是乐曲的主题旋律，你知道主题旋律有几个乐句？每个都一样长吁？

6、

在整首乐曲当中主题旋律出现了几次？

老师画图形谱，引导学生从音乐节奏，旋律的起伏，力度的对比总结出乐曲的特点。（ABA三部分组成）。

7、

听A段，随音乐模仿打字动作。

8、

听B段，创作情景剧。

9、

听第三段，让学生自创打字动作。

10、完整随音乐表演。总结，生活中处处有音乐。

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