铃儿响叮当PPT配套教学设计内容

课

题

备课教师

《铃儿响叮当》

聂菲菲

心情。

执教教师

课

型

新

授

1.感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的教学目标

2.配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

感受歌曲轻松愉快的情绪。

配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。

2课时

多媒体课件 电子琴

教 学 过 程

铃儿响叮当

一、情境创设与导入

1.提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？

2.欣赏雪橇图片。

3.导入课题《铃儿响叮当》

今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。

二、学习歌曲

1.视频《铃儿响叮当》

A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当，铃儿响叮当。

B、这首歌描写了什么情景？下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。（作品介绍）

2.再听歌曲《铃儿响叮当》。

现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。同时，请大家思考这样的问题：（A、B两题）

A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）

B、划分段落？

大家能找出反复的地方在哪里吗？

C、找出反复之处。

3.请大家跟着老师按节奏朗读歌词。现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！

4.教唱歌曲。A、跟琴学唱B、个别乐句反复唱。C、跟琴唱。

5.雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？

你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？

三、巩固练习

1.请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。

2.分组演唱。唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢？比如说拍拍手、跺跺脚。大家思考一下，我们一起来呈现出来。

3.不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器（课前准备几样打击乐器），先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。

4.学生创编动作，并随视频一起表演。

四、小结

美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗？

第二课时

复习表演

板

书

设

计

教

学

反

思

铃儿响叮当

2/4

欢快地