1.大家都是好朋友教案板书设计

2016年4月22日 品德教研组

集体备课第四次 集体备课人：

认识你

真好

——《大家都是好朋友》教学设计

温江区玉石小学 任红丽

学情分析： 小学三年级的学生太小，不能用语言准确地表达同学之间的友谊。他们选择朋友大多是从学习成绩好坏来区分，不能真正的体会友谊是什么，这时就要求老师、父母多抽出时间和孩子在一起，帮助孩子在成绩、能力素质和品德等各个方面全面发展。 教材分析：

《认识你，真好》是义务教育课程教育科学出版社教科书《品德与社会》三年级下册第三单元《共享友爱阳光》第一个主题《大家都是好朋友》中的第一个活动。这一活动首先从孩子们的生活经验出发，选取学生学习、生活和交往中最常见的事例，使学生初步体会到：友谊不是抽象的，它就在我们的身边，是友谊给我们的生活增添快乐。让学生初步懂得友谊，珍惜友谊。

活动目标：

1、通过回忆，互动活动等，让学生感受到拥有朋友的快乐。

2、懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助。

3、感受朋友之情，受到美好情感的熏陶。珍惜友谊，学会表达自己的友情。

活动准备：

1、指导学生课前搜集和朋友一起活动的照片。

2、搜集了解学生的好朋友。

3、音频资料。

4、小礼物。

活动时间：一课时

活动过程：

课前谈话：

师：同学们，大家好！

生：老师好！

师：我们也来跟后面听课的老师打打招呼吧！

生：向后转，老师好! 师：孩子们声音洪亮，真是充满自信的乖孩子。

一、轻松交流

，感受快乐

夸一夸

1、师：今天能和我们三年级一班的孩子上课，我感到非常开心。哇，孩子们个个都精神饱满，坐姿端正，学习习惯可真好。

师：（边走边说）你肉嘟嘟的小脸，真可爱；你水汪汪的大眼睛，真有灵气；这位漂亮的姑娘，樱桃小嘴，甜甜的；你笑起来真好看，像一朵充满阳关的向日葵；俏皮可爱的小男孩，你可真帅气；我喜欢你的短发，真有精神；你这充满智慧的

眼睛，小巧又明亮，一闪一闪的看着我，都陶醉了。

2、师：跟你们这群可爱的小精灵一起上课，真是太幸福了，你们也来夸夸我，怎么样？

生：夸老师。

师：谢谢你们的赞扬，我都快笑得合不拢嘴了。认识你们，真好。（板书认识你真好）

二、创设情境，进一步认识

1、请你认识我

师：我们3、1班的孩子们个个能说会道，口才真了不得了。你们喜欢我吗？（喜欢）想了解我吗？（想）

师：我姓任（大家可以叫我任老师），今年26岁（是不是看起来还很年轻），来自美丽的玉石小学，有着32位可爱的孩子，平时喜欢和孩子们一起做游戏，一起读书，喜欢帮助孩子们解答问题。今天，能和我们三年级一班的同学一起上课，我感到非常开心，我还有个最大的特点就是喜欢交朋友。 师：记住我了吗？

生：记住了

2、让我认识你

师：可是我还不了解你们呢？真想好好认识认识你们。在做自我介绍的时候，也可以学着任老师的样子，介绍姓名、年龄、班级、性格、爱好等等，这样就能让我更清晰地了解你了。请4人小组交流讨论。

生：交流

师：谁主动来介绍一下自己。

生：介绍自己。（师：认识你很高兴。很高兴认识你。认识你真好。并握手）

师小结：看到你们一张张可爱的笑脸，老师真想对你们说——认识你们，真好！

三、活动体验，感悟友情

1、活动一：我们同欢笑

师：看到孩子们这么可爱，这么大方，其实我早就打定主意要认识你们，与你们交朋友了。请看。（出示偷拍照片）

生：惊讶。我知道，我看到过你、、、、

生：分享照片的故事。

师：对啊，为了和你们做朋友，我早就悄悄地跟踪了你们，拍下这些可爱的瞬间。我们每天和同学一起学习，一起游戏，一起欢笑……这是多么珍贵的友谊！在你们中间一定发生了许多开心的事，请看！（播放班级照片）

生：欣赏。

师：这些照片是不是让你想起了很多快乐的事情，快快跟我们分享照片背后的故事吧。

生：回忆、分享。

师：听了你们的故事，记录着同学之间的欢笑时刻，正因为有了朋友，在一起是多么的快乐！

2、活动二：我们互帮助

师：今天我也给你们带来两位好朋友，请看、、、、、、

生：观看

师：想办法，帮帮他们。

生：说一说。

师：我们的生活中，有类似的矛盾吗？你们是如何解决的？

生：分享交流。说一说解决办法。

师：朋友之间就该

互相包容、互相理解、互相接受，这才是友谊的真谛。

师：老师看到你们讲的很认真，听到你们的故事个个让我感动。在你的眼里，朋友之间到底该怎样？

生：互相关心、帮助、宽容。（相机板书）

师小结：在我们的眼里，朋友就是这样的，他能和我分享快乐，分担痛苦，还有许多这样互相鼓励、互相关心、互相帮助的事情，让我们时时感受到朋友的关爱，友谊的温馨。

三、实践活动，传递友情

1、古往今来表达友情的方式多种多样，那么小朋友王明宇对唐林是如何表达的？让我们一起看看。（出示课件：）

一起齐读。

唐林：

每天和你一起上学，是我最开心的时候。我们在路上说说笑笑，一起为了那只受伤的小鸟差点儿迟到……如果没有你，我就只能一个人去上学了。

唐林，认识你真好！

你的朋友 王明宇

4月12日 师：我感受到了王明宇的真情实意，同学们，你也想给你的朋友赠送礼物吗？

师：你准备怎么做呢？

生：画一幅画、写一首诗、送东西......）

师：你们想的很好，真是一个个懂得珍惜友情的好孩子。

师：现在就请拿出你准备的小礼物。

2、赠送礼物。

师：同学们精心准备的礼物太漂亮啦，你想送给谁？（指生）

生：我想送给我的朋友某某。

师：去请他到台上来吧！把礼物送给他，说上一句祝福的话语。

生：赠送礼物。

师：采访一下，收到东西的心情如何？（高兴）可以跟大家分享你的快乐吗？

生：展示礼物。

师：我也深深被孩子们的真情感动了，现在请互相赠送礼物，并说上一句祝福的话语。（配乐《相逢是首歌》）

师：能和孩子们成为朋友，我感到非常开心，今天我也给大家准备了礼物，送给大家。

四、课外拓展，活动延伸

师：除了我们的班里，你还有其他朋友吗？（有）

师：行动起来，课后也赠送他一份小礼物，让更多的朋友感受到：认识你，真好。

师：送给孩子们一首小诗：

（友谊是一汪轻快的泉，是共同烦恼的点点滴滴，是无数打斗过后的浓浓悔意……友谊是一听百事可乐，无论何时打开，都满脸笑意。拥有了朋友，你便不再孤单；拥有了朋友，你便拥有了更美好的世界！）（配乐<《rain》）

师：让我们永远享受朋友所带给你的快乐，永远感受朋友传递给我们的温情。

师总结：最后愿同学们珍惜自己的每一个好朋友，和朋友互相关心，互相帮助，共同进步吧！

板书：

认识你真好

互相关心

好朋友 互相帮助

互相鼓励