1.56个民族是一家优质课教案整理

品德与社会

三年级下册（教科版）《56个民族是一家》

教学设计

教材分析：

《56个民族是一家》是教育科学出版社《品德与社会》三年级下册第五单元《五十六个民族五十六枝花》中的第一个主题活动。《56个民族是一家》主要是让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。本课教材通过一段主题文、一幅民族分布示意图以及一些少数民族儿童形象和一组情景对话引出“我国是一个多民族的国家，各民族团结友爱如一家”这样的主题。帮助学生从整体上感知我国是一个统一的多民族国家，各个民族共同组成一个团结的民族大家庭；初步了解各主要少数民族在我国的分布情况，知道各民族在服饰、名称等方面各具特色。

设计思路：

1、在课堂上以自主、合作、探究的教学策略为主，充分让学生进行小组交流，集体交流。

2、学生是学习的主体，课堂教学应充分发挥学生的主体地位和作用，充分调动学生参与教学的兴趣和欲望，使学生学习的过程也是师生互动的过程和共同参与提高的过程。为了达到这一教学效果，课堂上采用听一听、赛一赛、评一评、说一说以及小组自主合作探究等方式进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

3、另外，由于我国民族众多，而且各民族都有自己丰富多彩的文化历史和各具特色的民族风情，短短的一节课很难对各民族都有一个深入细致的了解。教学时我只能选取学生比较熟悉和感兴趣的内容去引导。俗话说：学习不止在课堂。我希望学生能将这种学习拓展延伸到课堂以外的其他学习中。

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教学目标

1、知识与技能

(1)、知道我国是一个统一的多民族国家。

(2)、了解一些常见的民族的名称、居住地等有关知识。

2、过程与方法

(1)、通过学生动手动脑及根据已有知识说出一些常见的民族。

(2)、通过学生交流与合作、互通有无发现更多的民族名称。

3、情感态度与价值观

懂得各民族是平等的，各民族之间应该平等相待。

教学重点：

了解一些常见的民族的名称、居住地等有关知识。

教学难点：

知道各民族是平等的，各民族之间应平等对待。

教具准备：

多媒体课件

课时安排: 1课时

教学过程

一、欣赏歌曲

激情导入

1、师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。（出示课件）师生一起边拍手边跟着唱：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……

2、师：看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，同学们，大声说出歌曲的名字吧！（学生大声说：爱我中华）

3、师：同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？

△生：我知道了我国有56个民族。

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△生：56个民族都很团结，就像兄弟姐妹一样。

4、师：是呀，正如歌中所唱：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。这节课就让我们一起走进“中华民族大家庭”（板书：五十六个民族是一家）

二、民族知识知多少

1、师：我今天带来了一张民族“全家福”照片，想看吗？（课件出示：五十六个民族合影图） 猜猜这张“全家福”里总共有多少成员。

△生（异口同声）：56个成员

2、师：对，这张照片是56个民族的兄弟姐妹全家福｡现在我们就来个快速抢答,看

谁知道的民族多，好吗？

△生：满族､回族､朝鲜族､维吾尔族､彝族､藏族､白族

△生：壮族、羌族、傣族、纳西族、德昂族……

3、师：大家知道的民族可真不少,那么你们自己是什么民族?有没有少数民族的同学?

△生（异口同声）：汉族｡

4、老师发现我们班的同学都是汉族的，你们猜老师是什么民族的？汉族是我们民族大家庭中的一员，在我国各民族中，汉族人口最多，根据全国2010年第六次人口普查，在祖国大陆

31个省、市、自治区的人口中，汉族约为人口为12亿，占总人数的92％。而其余的55个民族人口约为1亿，约占8%

5、师：同学们看到这张合影，你们想说什么呢？

△生：我们生活在祖国这个大家庭中，很温暖。

△生：汉族人民和少数民族是一家人。

△生：我们汉族和少数民族地位是平等的，感情很深，都为建设祖国作出自己的贡献。

6、师：嗯，说得真好！这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。说到民族，同学们如数家珍，相信你们对民族知识的了解一定也是挺多的吧！下面我们一起来了解我国56个民族的名称吧。（出示课件）

学生齐读。

7、师：现在大家都知道了我国56个民族的名称，你们想不想了解他们都居住在

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祖国的什么地方？有谁知道的，请站起来回到。

△生：藏族主要居住在西藏、维吾尔族主要居住在新疆。

△生：苗族主要居住在贵州。

△生：彝族主要居住在云南、四川、贵州。

大家都说得非常好，请看大屏幕。

教师出示民族分布图（图一、图二）

师：从分布图来看，各民族分布的特点是：

大杂居、小聚居、相互交错居住。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区有汉族居住。我国56个民族中，汉族占92%。少数民族中，壮族人数最多，珞巴族人数最少。人口最多的前10位少数民族是壮族（约1693万人）、回族（约1059万人）、满族（约1039万人）、维吾尔族（约1007万人）、苗族（约943万人）、彝族（约871万人）、土家族（约835万人）、藏族（628万人）、蒙古族（598万人）。云南是中国少数民族最多的省，有25个少数民族。他们是彝族、白族、哈尼族、傣族、壮族、苗族、僳僳族、回族、拉祜族、佤族、纳西族、瑶族、景颇族、藏族、布朗族、布依族、普米族、阿昌族、怒族、基诺族、德昂族、蒙古族、水族、满族、独龙族

。贵州少数民族居全国第二位、有土家族、苗族、布依族、侗族、彝族、仡佬族、水族、回族、白族、瑶族、壮族、蒙古族、仫佬族、羌族、满族、畲族等16个。

师：根据民族的分布特点，我国设立了五个少数民族自治区，请看大屏幕

广西壮族自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区

师：同学们，我们通过学习，知道我国有56个民族，也知道了少数民族居住最多和最少的省份、人口最多的少数民族和人口最少的少数民族以及五个少数民族自治区，要不这样，我们来举行一场民族知识大比拼，看看哪一组能成为“民族之星”，还有奖品的哦！（学生听了个个跃跃欲试）

（1）举行比赛（宣布比赛规则：全班同学分成四大组，各组都有两道必答题，还有十四道抢答题，答对一题加10分，哪一组分数最多就评为“民族之星”奖品是民族小饰品。）

（2）

屏幕出示比赛题目

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● 必答题

第1组：

第一题：我国哪个省居住的少数民族最多？（云南）

第二题：我们毕节居住的少数民族有哪些？（苗族、彝族、回族、白族、布依族等）

第2组：

第一题：在我国少数民族中人口最少的是哪个民族？（珞巴族）

第二题：芦笙舞是哪个民族的舞蹈？（苗族）

第3组：

第一题：被称为“骑在马背上的民族”是什么？（蒙古族）

第二题：居住在我国海南省的少数民族是什么？（黎族）

第4组：

第一题：《阿凡提的故事》是哪个民族的民间故事？（维吾尔族）

第二题：“献哈达”是我国哪个民族的习俗？（藏族）

● 抢答题

第一题：视频播放《月光下的凤尾竹》这首歌曲，请问：歌曲所唱到的是哪个民族的歌曲？用到什么乐器？（傣族、葫芦丝）

第二题：听力题：“高山长青，涧水湛蓝，阿里山的姑娘美如水呀……”请问：这首歌是哪个地方、哪个民族的歌曲？（台湾、高山族）

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第三题：歌星“韩红”、“腾格尔”他们分别是哪个民族？（藏族、蒙古族）

第四题：视频播放一段舞蹈《蒙梗舞》，请问：这是哪个少数民族的舞蹈？（苗族）

第五题：水生、梦芳，马康、卓玛、依丽娜、叶波月摆、马图、虎森、蓝齐儿、阿南各是什么民族？

（3）

统计分数，宣布结果。（下面我宣布比赛结果，本次比赛获得“民族之星”的称号是……）

（4）

颁发奖品

（5）

教师点评：（表扬获奖的小组）同学们积累的知识可真多，此时的你们个个意犹未尽，由于时间的关系，课后有兴趣可以再进行比赛。

三、总结课堂

深化感受

在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，权利都是平等的，无论身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。在我们的生活中，我们来自不同的村庄，不同的家庭，不同的民族，我们也应该向祖国大家庭一样团结在一起，互敬互爱、热爱班集体。正如十九大***说：“深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”。

四、齐唱歌曲

感情升华

同学们，我们的祖国是一个统一的多民族大家庭（课件出示：56个民族的“全家福”）这张照片就是最好的证明。最后，让我们随着音乐，齐唱《大中国》，让我们铭记我们的祖国是一个统一的多民族国家，只要各族人民齐心协力，才能共同促进祖国的繁荣，维护祖国的统一。

五、课后拓展

1、调查:你的家乡有哪些什么民族？

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2、收集一些民族的风俗习惯，如:语言、服饰、饮食等方面。(为下节课“多彩的民族风情”做准备) 六、板书设计

56个民族是一家

各民族分布特点：大杂居，小聚居，相互交错居住。

5个少数民族自治区: 广西壮族自治区

西藏自治区 内蒙古自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区

56个民族是一家，我们应该相亲相爱。

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