演唱 动物说话优质课教案推荐

《动物说话》教学设计

-----义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社

一年级上册第四课“动物说话”

授课教师： 钟

小

兰

日 期：2016年9月20日

《动物说话》教学设计

-----人民音乐出版社小学音乐一年级 教学内容

人民音乐出版社小学音乐一年级上册第四课《动物说话》。

教材分析

《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，四二拍，五声调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符为主。旋律较为平和，级进由于小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富有变化，又仿佛是小动物机警的神态。

教学目标

情感态度价值观：

对描写小动物的歌曲感兴趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

过程方法：

用愉快的歌声演唱歌曲《动物说话》

知识与技能：

在感知二分音符、四分音符、八分音符的基础上，尝试打击乐多声部演奏合作。

教学重点

能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

教学难点

有感情地演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。

教学方法

游戏法、教唱法、情景导入法

教具准备

课件、钢琴

教学过程

一、组织教学

1.听音乐进教室

2.师生问好

3.发声练习。

（设计意图：老师通过与孩子交流喜欢哪些小动物，让学生模仿小动物叫声进行发声练习，孩子们很喜欢，能积极地投入到发声练习中。）

二、导入新课

1．谈话导入

师：森林的小动物正在举行演唱会，你们听都有哪些小动物参加？

2.播放音乐，初次聆听音乐。

3．说说小动物的外形，模仿它们的样子和叫声。

（设计意图：通过模仿小动物的样子和叫声来练习本节课中基本节奏型，简化了学生学习歌曲的难度。）

4.再听音乐，边听音乐边律动。

（设计意图：通过律动游戏进一步让孩子熟悉歌曲的节奏韵律感。）

三、学习新课

1.学习歌词

a逐句教读歌词

b第二遍加入动作，边读边律动。

2.师生合作唱。

老师唱，学生拍手。

3．生生合作唱

4.选举小鸡和小鸭队的队长上台表演唱。

5.男女生分角色演唱。

四、拓展实践

1.分组创编歌词

2.展示创编的歌词。

3.分组表演组内创编的歌词。

4.结合律动表演歌曲。

5.评价创作成果。

五、课堂小结

动物是人类的朋友。我们一定爱护它们！人和动物要和谐相处！