6.祖国名山知多少教学设计方案

课题

教学目标

教学祖国名山知多少

1．了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化。

2．热爱祖国大好山河，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。

了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化。热爱祖国大重点

好山河，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情

教学热爱祖国大好山河，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之难点

情。

教学准备

教学课时

1．搜集祖国名山大川的图片，音像材料，诗文或其他相关信息。

2．教学准备：主题汇报。

两课时

教师活动

教

一、谈话导入：我国不仅有世界闻名

的长江和黄河，还有很多各具特色的名山。

学生活动

学

在这些山中，有的山势挺拔，气势雄伟； 认真倾听。

有的重岩叠翠，悬峭峻秀，有的流泉飞瀑，

过

云雾缭绕。你知道这些山名吗？

程

二、说一说祖国名山谱

1．自学教材第33页至34页图文。

自学教材第332．教师以一个名山为例，结合自然和页至34页图文。

搜集整理文字、图片信息，准备交流设

人文进行讲解。

3．分小组选择自己感兴趣的祖国名山计

进行学习，搜集整理文字、图片信息，准备交流汇报。

三、交流会“我爱祖国山和水”

1．师问：通过什么方式表达对祖国山水的热爱？

2．确定表达方式。

3．分组。（以不同的表达方式作为分组原则）。

4．小组自主探究。

（1）搜集、整理信息。

（2）小组内交流。

（3）确定交流形式。

（4）分工。

5．班级交流会。各小组依次交流自己的研究成果。

汇报。

小组自主探究。

各小组依次交四、名山之最：教师指导学生搜集这流自己的研究成果。

些名山最令人赞叹的地方，汇编成“名山之最”。通过名山最突出的特点来了解名山。

五、家乡名山探访，组织学生探究：

1．家乡名山“名”哪里？

2．家乡名山的历史、文化特点。

3．家乡名山的现状。

4．为家乡名山进行宣传策划。

第二课时

一、激趣明标 1.欣赏祖国名山图片，导入新课。

2.明确学习目标。

欣赏祖国名山图片。

家乡名山探访.

二、自主学习 自读课文33——34页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。

自主思考。

小组内成员进1.阅读书本资料，结合自己搜集的有行讨论、交流、整理。

关祖国名山的信息进行整理，准备汇报。 （1）结合书本了解泰山、华山、黄山、庐山的相关信息。

（2）“五岳”是指哪些山？你对它们有什么了解？ （3）你还知道我国还有哪些名山吗？就你知道的进行简单介绍。 （4）我们家乡甘肃有哪些名山呢？ 2.通过什么方式表达对祖国山水的热爱？

三、合作展示 1.学生以“我是小导游”的身份对自己了解的祖国名山发表见解。 （汇报：会介绍哪个就介绍哪个，在师生的共同努力下解决自主学习中的问题。） 2.“我爱祖国山和水”主题活动。(在准备汇报。

了解祖国名山。

我爱祖国山和学生汇报的时候出示相应的课件，辅助学水。

生更好的掌握。) 四、当堂测试 （一）再次阅读书本33和34页，准备抢答。

阅读书本33和34页，准备抢答。

（二）你还知道我国的哪些名山？把你了解的情况填入下表吧！ 名称

位置

高度

主要景观

完成表格。

说说你有什么收获。

五、

提升小结 1．说说这节课你有什么收获？ 2．各组小结本节课自主学习的表现情况。

板书设计

祖国名山知多少

祖国名山谱 我爱祖国山和水 家乡名山探访