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《礼貌用语》教学设计新抚一校 付坤 教学目标： 1.知道日常生活中常用的礼貌用语。 2.感受使用礼貌用语的好处。 3.愿意并能较准确的使用礼貌用语，体会正确使用礼貌用语带来的快乐，懂得人与人交往应会使用礼貌用语。 4.激发学生产生做讲文明、有礼貌的好学生的愿望。 教学重点：让学生愿
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交流有讲究ppt课件课堂实录
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《礼貌用语》教学设计
新抚一校 付坤
教学目标： 1.知道日常生活中常用的礼貌用语。 2.感受使用礼貌用语的好处。 3.愿意并能较准确的使用礼貌用语，
体会正确使用礼貌用语带来的快乐，懂得人与人交往应会使用礼貌用语。
4.激发学生产生做讲文明、有礼貌的好学生的愿望。 教学重点：
让学生愿意学习并能正确使用礼貌用语，做到言行一致。 教学难点：明确使用礼貌用语的重要意义。
教学准备; 多媒体课件、礼貌用语图卡、收集故事 教学方法：引导启发法、情境教学法、表演引导法 学法：小组合作、交流
，表演。
教学过程： 一激兴导入。 1. 师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来小像的故事。 2. 师：你们喜欢小像吗？谁能说说为什么？ 3. 师过渡：你们回答的真棒，这节课老师会带你们去认识一些新朋友你们愿意吗？ 4. 师：看图，解释礼貌用语。（师适时板书礼貌用语）
（请、你好、谢谢、对不起、再见）
5 师：老师告诉大家如果把这5个新朋友的名字合在一起，可以把他们叫做“礼貌用语”（教师板书：礼貌用语）让我们一起喊出他们的名字。 二、联系生活、创设情境。
1师
：叫一名小同学去挪动教室前面的桌子。搬不动，
2.师：指一名同学向另一名同学借水彩笔，用完后马上还给人家。
3 师：教师不小心把一名同学的书碰到地上，
置之不理的走开了。
4 师：同学们在生活中是不是遇到过？刚才这几位同学和老师什么地方做的好？什么地方做的不好？
5 师：同一件事情，换一种做法就收到了不同的结果，看图说一说。
6 师：放歌曲（咱们从小讲礼貌）. 三、深入领悟，情感升华。 1.礼貌用语使用情况自我检测。
填一填
。
2礼貌用语送给大家的是快乐的。请同学们把课前搜集礼貌用语拿出来，小组讨论交流，全班汇报
，表演。
3师：我们二年一班的同学真不简单，知道这么多的礼貌用语，请同学们打开书 33 页，填一填。 4. 师，小结。礼貌用语真的可以让我们同学之间友谊变得更加亲密。，看小知识。读一读。出示儿歌，师生齐读， 见面问“您好” ，分别说“再见” 。
都用礼貌用语，说出话来真甜，大家相亲相敬，人人心中有礼貌。 5 师：同学们真棒，让我们再一次共同诵读儿歌。 四、总结。
同学们今天表现真是太出色了，知道了这么多礼貌用语，而且还学会了怎样使用礼貌用语，老师真为你们高兴，希望同学们在今后能自觉使用礼貌用语，从小做个讲礼貌的好孩子。
板书设计：
礼貌用语
请 您好！ 谢谢！
再见！
对不起！
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