资料摘要
《我爱我的家人》教学设计年级3 学科德育主备人彭红其个性设计及修改者教学课时彭红其1 C、情感、态度与价值观（延伸性目标）课题《我爱我的家人》A、知识与技能（基础性目标）B、过程与方法（核心目标）目标能和父母家人平等能够正确认识、感受家能用自己的实际行动表达自沟通、相互理解。养人的爱。己对家人的爱。
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2.我爱我的家人优秀教学设计
未知
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关键词：2.我爱我的家人优秀教学设计
正文
《我爱我的家人》教学设计
年级
3 学科
德育
主备人
彭红其
个性设计及修改者
教学课时
彭红其
1 C、情感、态度与价值观（延伸性目标）
课题
《我爱我的家人》
A、知识与技能
（基础性目标）
B、过程与方法
（核心目标）
目
标
能和父母家人平等能够正确认识、感受家能用自己的实际行动表达自沟通、相互理解。养人的爱。
己对家人的爱。
成关爱家人的美德。
教学重点：
用自己的实际行动表达自己对家人的爱
教学难点：
能和父母家人平等沟通、相互理解；
教师教学准相关课件
备：
教学准备：
学生学习准全家福照片、家人关爱自己的故事
备：
角色
个性设计 行为
教师活动
学生活动
及修改意教学
见
环节 1、教师播放《吉祥三宝》学生阅读教学目标，明
的视频，导出所学内容：确本节课的学习要求。
目标导学
《我爱我的家人》。
2、教师出示本节课的教学目标
一、讲一讲
一、先组内介绍自己的
在介绍1、介绍自己的家人。
家人。再在班上介绍自家人关爱2、讲一讲家人关爱自己己的家人。
自己的故的故事。
二、讲一讲家人关爱自事时，教师3、评一评
己的故事。充分感受家可以一边一句关心的话、礼貌的人的爱。 引导学生话，就可以使家人感到
总结，一边温暖。图中的孩子为什三、说一说，懂得与家板书：爱是自主探究
么不高兴？嫌家人啰人说话的语气。
XXX。这样，嗦。
交流一下自己的经验。
学生会更奶奶为什么会唠叼？
加明白什听了男孩的话奶奶会怎说说自己是怎么做么是家人样想？
的？
的爱。
交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？
流
程
1
二、演一演
1、吟诵、表演《游子吟》。
2、演一演自己应该怎样去关爱家人。
有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。
像课本中的这些事，你做过吗？
3、学会如何化解与家人之间的矛盾。
有时，你和家人之间会合作深化
出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？
三、写一写：爱是什么
爱是什么？
例：
爱就是相互理解，相互关心，一起分享……家人爱我，我也爱家人。
爱是一句体贴的问候。
爱是餐桌上一句简单的“真好吃”
……
教师选择性的对个别小组个别学生进行评价。
总结评价
说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。
学学文中的滔滔。比比谁的感受多。
小组合作，表演如何去关爱家人。
学生小组合作写诗：《爱是什么》。
先由每组学生合写一句诗，然后凑在一起，组成一首完整的诗。
在学会如何化解与家人之间的矛盾时，教师可以让学生多结合生活中发生的矛盾，谈谈该如何去处理。
首席执行官选择性地对老师对学生进行评价。
2
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