新城道中(其一)/苏轼教学目标｜教案在线预览

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《新城道中（其一）》教学设计教学目的：知识与技能：熟读诗歌,疏通大意，整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感，把握情景交融的表现手法。情感态度与价值观：了解诗人畅达的胸怀，感受诗人对大自然的热爱。教学重点：把握诗歌感情基调,感受诗人情感，品味诗歌意境,把握思想内容。教学难点：赏析诗歌情景交融的方法，

资料类型：教学教案文档

所属课文：新城道中(其一)/苏轼

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2018-09-13 14:51:00

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学校：辽阳市第三高级中学

新城道中(其一)/苏轼教学目标

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2018-09-13 14:51:00

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关键词：新城道中(其一)/苏轼教学目标

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《新城道中（其一）》教学设计教学目的：

知识与技能：

熟读诗歌,疏通大意，整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感，把握情景交融的表现手法。

情感态度与价值观

：了解诗人畅达的胸怀，感受诗人对大自然的热爱。

教学重点：

把握诗歌感情基调,感受诗人情感，品味诗歌意境,把握思想内容。

教学难点：

赏析诗歌情景交融的方法，培养学生的鉴赏能力。

教学方法：

吟咏，赏读结合，讨论、讲析相互结合

学法设计：

问题探究法

教学过程：

课堂导入：

一、以苏轼的一些名句导入。

二、预习检查： 1、背景介绍神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。

2、作者简介：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他和南宋的辛弃疾行成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等成就都很高。为“唐宋八大家”之一。

三、朗读感知：

1、学生自读,初步感知。

2、对照注释,初步了解诗歌内容

3、有感情的品读。

四、师生合作探究：

1、“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？

2、试着描绘此诗句“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”的意境。

3、第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同?提

4、尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？

五、总结：

六、板书设计：

厌恶俗务、热爱自然

关于本教案的常见问题

Q：新城道中(其一)/苏轼教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新城道中(其一)/苏轼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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