长恨歌/白居易第二课时教案

长恨歌

白居易

学习目标

1、

了解白居易生平及

其创作成就

2、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法，赏析人物形象。

3、把握长恨歌的主题

教学重点、难点：

1．重点：多角度刻画人物形象。 2．难点：诗歌的主题

单元目标

一、以意逆志

①准确解读诗句、文辞，窥见作品意旨和作者情感。要抓住重要意象，梳理作品意脉。

②利用自己的主观感受和生活体验解读诗歌。用生活经验去解读作品的生活情趣，生发出新的旨趣。

二、知人论世

通过深入探究作者的生平和为人，全面了解其所生活环境和时代，来正确理解古典诗歌的欣赏方法。

①尽量利用现存的各种史传材料和后人评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界；

②弄清作品的具体创作时间；

③全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。

走进作者

白居易，字乐天，晚居香山，自号香山居士。出身仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父亲俱为官。他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，九岁能辨声韵，青少年时代读书特别刻苦。

二十九岁中进士，四十四岁前在仕途上一帆风顺，因此这一时期的作品以“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》

。贬为江州司马后过上了“独善其身”的生活，“感伤诗”代替了“讽喻诗”，如《

琵琶行》。另著有《白氏长庆集》。

白诗的思想内容及艺术成就

1、讽喻诗：

（1）叙议结合，感情强烈。（2）情节生动，形象鲜明。（3）语言浅显平易，意随笔到，形成一种浅显质朴的语言风格。

2、闲适诗和杂律诗：

这类诗写景抒情，自然流畅，明丽亲切，有些诗篇脍炙人口。但是从题材上，意象上并没有多少创新。

3、感伤诗：

感伤诗的代表作是《琵琶行》、《长恨歌》。从艺术上说，这两首长篇叙事诗

代表了白居易诗歌的最高成就。

知人论世

背景介绍

元和元年，白居易任周至县尉，一日与友人陈鸿、王质夫到马嵬驿附近的游仙寺游览，谈及李隆基与杨玉环的事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此事，陈鸿同时写下了一篇传奇《长恨歌传》。

整体感知

听范读

（字音

情感）

自读初识文意，梳理意脉

1．学生速读诗歌，复述诗歌故事情节

2．在复述的基础上，引导学生划分层次，概括层意。

第一部分：自开头至“不重生男重生女”，叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。

第二部分：自“骊宫高处入青云”至“不见玉颜空死处”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。

第三部分：自“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”，写李回返长安后对杨的无穷思念。

第四部分：自“临邛（qióng）道士鸿都客”至结束，写已身登仙界的贵妃仍心系尘寰（huán），对李思念不已。

分析赏析课文

1、诗中那些句子表现了杨玉环的美貌？

示例：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”

回头顾盼，秋波流转。嫣然一笑，有千种娇态，万种风情。

运用夸张和对比，反衬出杨玉环倾国倾城的美貌。

“云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。”

柔细黑发似云，娇丽容颜如花。金质底座上用金银丝屈曲成花枝形状，上面有金、银、翡翠等做的花、鸟、兽等装饰，缀以珠玉，插在发上，随步而摇，显出婀娜轻盈之态，故曰“步摇”。

2、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？

示例：“承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。”

“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”

侍候宴饮没有闲暇之时；春天随从春游，夜晚也是她独占。后宫佳丽虽三千，三千人的宠爱却只在此一身。

运用夸张手法，表现了玄宗对杨玉环的极端宠爱，这也是下文悲剧之因，对比之句。

“遂令天下父母心，不重生男重生女。”

3、找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻，它们用到了一些什么样的艺术手法？

示例：“西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。”

以玄宗居处的荒凉和寂寥，烘托追念杨贵妃的伤感气氛及凄凉境遇。

“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。”

“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。”

屋顶上的瓦一俯一仰，构成一对，故名。

“翡翠衾”，绣着翡翠鸟的被子。

唐玄宗于天宝十五年六月离长安奔蜀，次年十二月回长安，历时一年半。死别经年，就连梦中那虚幻的安慰都没有，何其凄凉哀婉！

“云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来。”

梦中惊闻那人遣使来访，云鬓顾不得梳理，花冠来不及扶正，就那么带着惊喜、怀着哀婉、携着凄怨，一路奔出来。

“七月七日长生殿，夜半无人私语时。”

还记得当年我们在长生殿的私语海誓吗？不管上天入地，我们都要在一起！

写到这里，本来算一个给人以安慰的“准圆满”结局了，但作者偏偏又来了个“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，谁恨？恨谁？为什么恨呢

探讨主题

讽喻说：只把唐玄宗当作皇帝写。

认为此诗是借李、杨之情事，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。

爱情说：把唐玄宗当凡人写。

通过这一爱情悲剧，歌颂了人们对爱情的坚贞和专一，反映出人们对美满爱情的追求和向往。

讽刺不是主旨，这一爱情悲剧才具有典型意义。尽管李、杨身为帝王贵妃，但他们的这种爱情与凡人的生活、与凡人的感情是一致的。

双重主题说：既是皇帝又是凡人。

一方面讽刺他们荒淫无度，一方面对其爱情悲剧及彼此间的诚挚相思赋予了深切同情，且更偏重于后者。

整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人物的长恨

课堂小结

作为一首千古绝唱的叙事诗，《长恨歌》在艺术上的成就是很高的。古往今来，许多人都肯定这首诗的特殊的艺术魅力。《长恨歌》在艺术上以什么感染和诱惑读者呢？宛转动人，缠绵悱恻，恐怕是它最大的艺术个性，也是它能吸住千百年来的读者，使他自受感染、被诱惑的的力量。

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遗恨

悔恨

沉痛……