《列子》两篇教学设计及教案分析

《薛谭学讴》教学设计

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.理解课文中每句话的大概意思。

3.感受这则寓言告诫人们的道理,读书、学习浅尝辄止的人,

不可能有大成就。学识技艺,是永远没有穷尽的。

教学重点:

借助书下注释,查找的相关资料,通过小组合作学习的方式,

理解文中每句话的大意。

教学难点:

部分句子的理解以及通过品词析句感受这则故事告诉我们的道理。

教学重点:

能借助注释读懂课文内容,感悟其中的寓意。

教学难点:

借助注释,理解并说出每句话的意思。

教学准备:

查找《列子》相关资料,找《列子》自己比较感兴趣的故事,读一读。

教学过程:

一、介绍《列子》相关资料。

二、读古文,感受寓意。

(一)读课题《薛谭学讴》,你读懂了什么?

薛谭学习唱歌。

(二)出示小组合作学习提纲。

1、能正确、流利地朗读课文。

2、能用自己的话讲《薛谭学讴》的故事。

(三)小组汇报,教师相机指导。

1、扫清难读的字:讴遂弗止郊衢响遏行云

2、结合书下注释,理解这篇短文的大意。

薛谭向秦青学习唱歌,还没有把秦青的本领全部学完,自己就以为统统都会了,便打算向老师先辞回家。秦青没有阻拦他,并在城外的大路旁给他设酒饯行。席间,秦青轻轻地击着拍子,唱了一支十分悲壮的曲子,歌声把树林都震响了,

使天上飘动着的彩云也停住不动了。薛谭听了,便连忙向老师谢罪请求回去继续学习。从此以后,他一辈子再也不敢说学成回家的话。

3、感受人物形象,从故事中受到启发。

【说明】

这则寓言告诫人们,读书、学习浅尝辄止的人,不可能有大成就。学识技艺,是永远没有穷尽的。

这里也给我们以启示:一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的,当反过来用它来指导学生实际时,就应具体化、形象化,教师的引导也要晓之以理,动之以情,针对往往容易产生自满的同学,这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点,使其客观地评价自己和他人,让其真正懂得如何做到全面发展。也就是我们经常听到的“言传身教”。

三、教师小结。

“薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭,颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知错则改”的好品质。秦青对待学生,宽容大度、仁爱和善,作者用最简洁、洗练的词字成功塑造出教师秦青的高大形象。这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。

四、作业。

1、把其中一篇读给家长听,并能用自己的把这个故事讲出来。

2、结合这两则寓言故事写一篇读后感。