“曲”林览胜教案设计

古诗改写，谱写华章

——用散文化的语言改写古代诗词

执教者：胡冬梅

班级：八1 2019.4

一、教学目标：

1．提高学生诗词鉴赏力，加强文学素养，积淀人文精神的底子。

2．训练古诗改写的能力，培养创新意识，开拓作文训练新途径。

二、教学设想：借助多媒体，以优秀的片段为例导入，激发情趣；以具体的诗词改写范例师生共同点评赏析，找出诗词改写的小窍门；再结合学生的习作当堂比较、修改，使学生自然而然地进入诗词深层次的意境中，领略诗词独特的艺术魅力，以“随文练笔”的形式提升学生写作能力。

三、教学过程

（一）情境导入

片段激趣 2:47 《静夜思》优秀片段改写

请同学们猜猜这是描绘了哪一首诗的画面与意境？

生：《静夜思》作者：李白

齐背

这是思乡之作的典范，千百年来广为吟诵。

“诗中有歌，诗中有画”一首首诗歌就像一幅幅画卷，这段文字把一首短短的20字的月夜思乡图改写成了一篇近200字的优美散文，我们把这种写作方式叫做改写。

什么是改写？

齐读：“改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的写作方法，如改换体裁，改换人称，改换叙述方法等，也可以对原文进行取舍、丰富和补充，改写是在原题材的基础上进行再创作。”

今天我们主要学习的是改换体裁，把古诗改写成散文。散文的特点：语言优美，形散神聚。

导语：而古典诗词一向以言简意丰著称，短短的篇幅中常蕴含着极丰厚的内蕴。诗中既有优美的风景，也有真挚浓烈的情感，还有启人智慧的哲理。今天我们一起来走进古诗词的世界，掬几朵古诗词的浪花加以改写、描摹创造出华美的篇章。

（二）范例再读，提炼方法 2:58 再次出示《静夜思》优秀片段改写，用散文化的语言改写的这首古诗，语言优美，意境深远，给人以美的享受，请你来说说改写古诗词有哪些要求和方法？

问题1:这首诗描绘了怎样的情景？表达了怎样的情感？诗中最关键的一个字是：思 哪些语句是“思”所引起的丰富想象和联想的句子？

问题2：诗中最重要的一个景物（意象）是：“月”，借月抒发思乡之情，重点细致的描写这一意象，用适当的修辞描写，使语言更优美生动。

【诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中

将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。

秋月是分外光明的，然而它又是清冷的。对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使人感到客况萧条，年华易逝。凝望着月亮，也最容易使人产生遐想，想到故乡的一切，想到家里的亲人。想着，想着，头渐渐地低了下去，完全浸入于沉思之中。短短四句诗，写得清新朴素，明白如话。它的内容是单纯的，但同时却又是丰富的。它是容易理解的，却又是体味不尽的。】

归纳改写古诗要求：做到“4要1不要”

1.不要纯粹进行翻译

2.要把握古诗的主旨

3.要展开合理的想象

4.要进行适当的描写

5.要运用恰当的修辞

如何改写？归纳改写方法：

1.读：了解作者及背景，读懂思想内容。

2.抓：关键的词、重要的意象，古诗词的语言简约跳跃，讲究炼字炼句炼意，注重凝练、含蓄，要以此为突破口，读懂诗意，明确意象，抓住关键字词来把握主旨。星夜／异乡／诗人／月亮

3.扩：发挥联想和想象能力，把环境氛围渲染开来，人物情感宣泄出来，蕴含的意象丰富起来，让诗句中的静止画面活起来。扩充一些情节。

人物刻画要从语言、动作、肖像、心理、细节等角度进行正面和侧面描写，人称运用可视内容而择。

诗中意象要运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等），还可考虑描写的角度和常见的描写方法（动静、衬托等）。

（三）个例分析

美化修改 3:06 过渡语：第四单元的主题是：散曲小唱，曲是继诗词后兴起的又一种文学形式，在元代达到了巅峰，并将诗词歌赋推上了一个更高的台阶，已经成了中国古代诗词的杰出代表。这一单元中的四首代表性的曲让我们领略了元曲的魅力，感受诗人或悲凉或相思或归隐的丰富情感，同学们也试着改写了其中的一篇《天净沙秋》。

出示学生的一篇个例改写《天净沙

秋思》看看这篇改写得如何？根据刚才我们归纳的要求和方法进行点评。（小组谈论）

这首曲同样表现思乡，与李白的《静夜思》不同的是，作者用九种意象的叠加营造了孤寂凄凉的氛围，漂泊异乡的游子愁苦悲凉的思乡之情。

出示另一篇个例改写，赏读学习。

（四）当堂习作

体悟技巧 3:20

过渡语：让我们展开想象的翅膀，把《四块玉

别情》跳跃的意向构思成一副完整的图画，。

问题1:这首曲描绘怎样的画面？表达怎么的情感？。

1．当堂习作：用散文化语言改写张养浩的《四块玉

别情》。

2．朗读并交流

（五）布置作业

巩固所学

用散文化的语言改写《水仙子

咏江南》

小结：同学们，通过这节课我们对古代诗词的改写练习，我们穿越时空与作者进行了一番心灵的对话，再来回顾总结一下：古诗改写有诀窍，合理想象很重要，原诗内容把握好，细节描写不能少，原诗主题领悟到，语言生动文采妙。

板书设计

改写古典诗词方法与要求：读 内容主旨

抓 重要意象 扩 想象扩充

主旨一致

想象合理

描写细致

修辞恰当