二四雁教案（名师）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二四 雁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《雁》教学设计张阳一、教学目标：反复品读描写大雁神态、动作的语句，感受大雁在困厄中对自由、爱情、尊严的渴求。二、教学重难点：通过品读语句，分析并理解大雁死亡的原因。通过教师问题引导，学生合作思考的形式解决疑难。三、教学过程：师：今天我们来学习石钟山的小说《雁》。请同学们散读课文，思考两个问题：1.用

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所属课文：二四雁

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2023-08-16 14:52:56

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学校：上海市金川中学

二四雁教案（名师）

未知

2023-08-16 14:52:56

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关键词：二四雁教案（名师）

正文

《雁》教学设计

张阳

一、教学目标：反复品读描写大雁神态、动作的语句，感受大雁在困厄中对自由、爱情、尊严的渴求。

二、教学重难点：通过品读语句，分析并理解大雁死亡的原因。

通过教师问题引导，学生合作思考的形式解决疑难。

三、教学过程：

师：今天我们来学习石钟山的小说《雁》。请同学们散读课文，思考两个问题：1.用简洁的语言概述小说的主要内容。

2.请你说一说，读完这篇小说令你震撼最深的是哪一幕？

师：齐读最后两节。

师：既然同学们说到最后一节，小说的结尾中说“僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想。”中的“梦想”是指什么？

生：对自由的梦想

对爱情的梦想

师：那雄雁和雌雁是如何追求梦想的呢？他们付出过哪些努力？请圈画文中相关语句并分析。（要求：按照课文从前往后的顺序）

（生交流）

师追问：我们看看从这几句话中，还可以看出大雁除了追求爱情、自由、，她还追求着什么？

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（PPT展示）

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第5节

“雁无处可去，只能夹在这群呆鹅中，他的心中装满了屈辱

和哀伤。”

第14节

“她终于无法飞行了，只能裹挟在鹅群中去野地里吃食，或接受主人的喂养。……心里空前绝后地悲凉。”

第24节

“僵直的头仍冲着天空。”

师：这篇文章中还有对大雁鸣叫声的描写。请你圈画相关语句，展开想象，如果你此刻能听得懂雁说的话，她在说什么呢？

（学生发言）

师：第4节的“凄凄凉凉”与第21小节“凄厉绝望”能否互换，为什么？

(学生发言) ——随着悲剧高潮的到来，雁的鸣叫也随之而发生变化，凄惨程度在不断加深，他们在绝望之余，终于选择了死，选择了有尊严地死。假如我们我们真的耳闻目睹了这一切，我想再铁石心肠的人也会落泪，然而，然而文中的人们表现如何呢？

请你找一找相关语句

师：旁观者和张家夫妇一样吗？他们表现如何？

师：面对这样的同类，面对被人类逼上绝路的鸟类，我们有什么更深的感悟么？

（学生发言）

师：齐读最后一段。并出示法国哲学家的名言要求齐读。

如果我是一个有思维的生命，我必须以等同的敬畏来尊敬其他生命，因为我明白：她那常常地渴望着圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的，所以我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其悲伤的。

——史怀哲

作业：文章说“第二天一早，当张家的男人和女人推开门时，他们被眼前的景象惊呆了……”请想象一下张家夫妇此刻的心理活动，写一段文字描述一下他们的心情。

关于本教案的常见问题

Q：二四雁教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二四雁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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二四雁教案（名师）