4 利用轴对称进行设计第二课时教学实录｜教案在线预览

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平安路学校导学案科目：数学年级：七主备人：李志年级审核人：李志使用时间：课题：利用轴对称进行设计课型：新授课时：一课时课标描述（摘要）及其解读：掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。学习目标1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展

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所属课文：4 利用轴对称进行设计

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2019-05-15 00:12:00

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学校：中牟县平安路学校

4 利用轴对称进行设计第二课时教学实录

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关键词：4 利用轴对称进行设计第二课时教学实录

正文

平安路学校导学案

科目：

数学

年级：

七

主备人：李志

年级审核人：李志

使用时间：

课题：利用轴对称进行设计

课型：新授

课时：一课时

课标描述（摘要）及其解读：掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。

学习目标1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。

2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。

学习重、难点：

重点是掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形.

[来源学_科_网Z_X_X_K]难点是掌握有关画图的技能及设计轴对称图形。

使用说明与学法指导：引导、小组合作

一、

预习导学

（1）预习

思考：如何作轴对称图形

（2）预习作业：

补全下列图形，使它成为轴对称图案

二、交流展示

（二）学习过程：

轴对称的性质：在轴对称图形中，

（1）对应点所连的线段被对称轴_______。（2）对应线段_______，对应角_______。

1．下图中给出了图案的一半，虚线是这个图案的对称轴．

（1）你能猜出整个图案的形状吗？（2）画出它的另一半，证实你的猜想．

x k b 1 . c o m

2．如图，直线L是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半。

3．把下列各图补成以L为对称轴的轴对称图形．

三、反馈拓展

拓展: 1．

根据下列语句，用三角板、圆规或直尺作图，不要求写做法：

（1）

过点C作直线MN∥AB；

（2）

作△ABC的高CD （3）

以CD所在直线为对称轴，作与△ABC关于直线CD对称的△A′B′C′，并说明完成后的图形可能代表什么含义。

x k b 1 . c o m′

[来源学+科+网Z+X+X+K]C

B A 课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：4 利用轴对称进行设计第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 利用轴对称进行设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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