三四狼第二课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三四 狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

狼教学目标：1.积累文言实词，了解文章曲折紧张的情节发展。2.朗读、揣摩语言，领悟文章语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象, 领悟课文阐明的道理。教学重点、难点：训练学生的朗读感悟能力, 品味文章语言的精妙，把握狼与屠户的形象，领悟课文阐明的道理。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图1.请同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：三四狼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

172

下载次数

更新时间

2022-10-13 20:30:24

来源学校

学校：历城中学

三四狼第二课时教学实录

未知

2022-10-13 20:30:24

172

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三四狼第二课时教学实录

正文

狼

教学目标：

积累文言实词，了解文章曲折紧张的情节发展。

2.朗读、揣摩语言，领悟文章语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象, 领悟课文阐明的道理。

教学重点、难点：

训练学生的朗读感悟能力, 品味文章语言的精妙，把握狼与屠户的形象，领悟课文阐明的道理。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.请同学们说说与“狼”字有思考、列举有关激发兴趣，引入“狼”成语。说新课。

说狼的形象。

仔细聆听。

朗读。

复述故事情节。

通过听读、朗读对文本内容初步感知，并简述情节。

2、引入新课。

导入新课

关的成语。

1、教师范读课文。

3、要求学生简述故事情节。

整体感知

2、全班朗读课文。

1、散读课文，思考:文中哪个字1、读课文，划出通过朗读、品味，让学生充分感悟文本，在读中理解，在读中感悟，分析研读

最能反映狼的本性？课文中哪能体现狼的本性些文句能体现狼的本性？

时点拨。

的语句。

2、朗读品味这些语句，教师适2、朗读品味。

3、品读作者笔下的屠户：面对的语句，概括屠既贪又凶又黠的两狼，作者笔下户的形象。

的屠户又是如何应对的？试从

文中找出相应的语句。从中可看出屠夫具有怎样的品质？

注：教师补充《聊斋志异》的相关资料。

3、品读描写屠户在读中品味。

1、引导学生讨论结尾段在文中诵读、思考、交流。

2、

探讨：“止增笑耳”的仅仅

是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？

3、教师小结。

4、诵读。

深入探究，感悟总结。

探究总结

的作用。

1、收集蒲松龄的相关资料，课课外阅读、积累。

巩固迁移

2、字词积累：

根据要求归纳本文的文言词语：1）词类活用、一字多义、通假字；

2）至今依旧沿用的：（例如：“眈眈相向”与“虎视眈眈”、“顾野有麦场”与“瞻前顾后”等）

作业布置

外阅读《狼三则》的另两则。

关于本教案的常见问题

Q：三四狼第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三四狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三四狼第二课时教学实录