积的乘方名师教学设计2｜教案在线预览

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夏县实验中学目标引领三段五环导学案七数（下）1.2幂的乘方与积的乘方（2）班级：姓名：●学习目标1.归纳出积的乘方的运算法则，并能解决一些实际问题2.能逆用积的乘方运算法则进行有关计算【课前预习】预习目标：1.归纳出积的乘方的运算法则2.运用积的乘方的运算性质能解决一些实际问题预习指导：课本第7页做

资料类型：教学教案文档

所属课文：积的乘方

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2019-06-17 10:57:00

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学校：夏县瑶峰镇城关初级中学

积的乘方名师教学设计2

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2019-06-17 10:57:00

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关键词：积的乘方名师教学设计2

正文

夏县实验中学目标引领三段五环导学案

七数（下）

1.2幂的乘方与积的乘方（2）

班级：

姓名：

●

学习目标

1.归纳出积的乘方的运算法则，并能解决一些实际问题

2.能逆用积的乘方运算法则进行有关计算

【课前预习】

预习目标：

1.归纳出积的乘方的运算法则

2.运用积的乘方的运算性质能解决一些实际问题

预习指导：

课本第7页做一做

解决课本上的问题，你发现了什么？

你能说出每一步运算的理由吗？

三个或三个以上的积的乘方，是否也具有上面的性质? 怎样用公式表示? 预习检测：

1. 计算:

(1)(2x)3

(2)(4xy)2

(3)(xy2)3

(4)(xy2z3)4

地球可以近似地看做是球体，如果用V, r 分别代表球的体积和半径，那么V43r.

地球的半径约为6×103 km，它的体积大约是多少立方千米? 312

夏县实验中学目标引领三段五环导学案

小组交流：

问题困惑：

【课中探究】

探究目标：能逆用积的乘方法则进行有关计算

探究过程：

计算：(1)

23×53

253

(2)

28×58

258

计算结果后你发现了什么结论？________________

计算：(1)

0.25100×4100

(2)

(-5)16 ×

(-2)15

课堂检测：

1.下面的计算是否正确？如有错误请改正：

(1) (ab4)4 =

ab8 ;

(2) (-3pq)2 = –6p2q2

2. 计算：

(1) (–3n)3 ;

(2) (5xy)3 ;

(3) –a3 +(–4a)2

(4) 24

×(-0.125)4

(6) 812×0.12513

3.一个正方体的棱长是3×102cm，求它的体积。

【课后梳理】

关于本教案的常见问题

Q：积的乘方名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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