资料摘要
§5.3等腰三角形的性质(第一课时)备课:曾小丽学习目标:1.经历探索简单图形对称性的过程,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念;2.掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质. 学习重难点:重点:掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质难点:等腰三角形性质的应用教学过程:第一部分:简单感知1.等腰三角形定义
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:4 利用轴对称进行设计
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 132
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-11 00:44:00
- 来源学校
- 学校:成都市树德实验中学
4 利用轴对称进行设计教学设计(第二课时)
未知
摘要:暂无摘要
关键词:4 利用轴对称进行设计教学设计(第二课时)
正文
§5.3等腰三角形的性质(第一课时)
备课:曾小丽
学习目标:
1.经历探索简单图形对称性的过程,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念;
2.掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质. 学习重难点:
重点:掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质
难点:等腰三角形性质的应用
教学过程:
第一部分:简单感知
1.等腰三角形定义:______________的三角形是等腰三角形. 如图:AB=AC,则AB、AC叫做___________,BC叫___________,∠C、∠B是___________角,∠A是____角.
A2.等腰三角形是___________对称图形,它有___________条对称轴,请在右图中画出. 它可以叙述为顶角的平分线所在的________,也可以叙述为______________________,也可以叙述为______________________.
BC二.新知探究
等腰三角线的性质探究:
(1)等腰三角线的性质探究探究1:利用等腰三角形的轴对称性可以得到:∠B=_____.
也可以通过证明得到,试证明下列问题.
已知:在△ABC中,AB=AC
求证:∠B=∠C A
BC归纳等腰三角形性质1:等腰三角形的两个__________相等(简写成“等边对等角”).
推理格式:∵AB=AC(已知)
∴___________ (
)
(2). 等腰三角线的性质探究2:
利用等腰三角形的轴对称性可以得到:等腰三角形的__________________、_______________、______________是互相重合的,它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴.
上述结论也可以证明. 完成下列证明.
A已知:在△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC。
求证:AD⊥BC
,
AD是BC边上中线
BDC
其它两种情况易证.
1
归纳等腰三角形性质2:等腰三角形的顶角平分线,底边上的中线、•底边上的高互相重合(也称作“__________”).
几何语言:如图(1)∵AB=AC ,AD⊥BC
∴∠__________=∠__________,__________=__________.
(2)∵AB=AC ,AD是底边上的中线
∴__________⊥__________,∠__________= ∠__________
(3)∵AB=AC ,AD是顶角的平分线,
∴__________⊥__________,__________=__________ 特别地:__________的三角形是等边三角形,等边三角形的三个角_________,都等于
__________度. 等腰直角三角形的底角等于__________.
简单应用:
(1)等腰三角形两边长为5cm和6cm,则它的周长是________cm.
(2)等腰三角形两边长为7cm和14cm,则它的周长是________cm. (3)已知等腰三角形的一个角的补角是100°,那么这个等腰三角形的顶角为________.
总结:
三、应用与提升
应用1:等腰三角形角、边的计算
例1
已知:AD∥BC,AB=AC, 求证:AD平分∠EAC
E
AD
BC
变式练习:如图,在△ABC中
,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求△ABC各角A的度数.
D
BC
2 ABDC
应用2:利用“三线合一”简化证明
例2
已知:如图,AB=AC,BF=CF,FD⊥AB于D,FE⊥AC于E,
A求证:AD=AE.
ED
BFC
A
变式练习:已知:已知:如图,AB=AC,AD⊥BC,EF⊥AB于F,FG⊥AC于G.
求证:EF=EG.
GF
E
BDC
应用3:性质综合应用
例3:如图所示,点D、E在△ABC的边BC上,AB=AC,AD=AE. 则BD和CE有什么关系?说明你的理由.
A
.
BDEC
拓展提高(灵活处理)
1、如图,在△ABC中,已知AB=AC,∠BAC=90o,D是BC上一点,EC⊥BC,EC=BD,DF=FE.求证(1)△ABD≌△ACE;(2)AF平分∠DAE
AEFBDC3
2.如图,点M,N分别在正三角形ABC的BC,CA边上,且BM=CN,AM,BN交于点Q.
求证:(1)AM=BN;(2)BQM60.
A
QBMNC
课后总结:
1.等腰三角形:有两边相等的三角形是等腰三角形。
2.等腰三角形性质:①等腰三角形的两个底角相等。(简称“____________________”)
②等腰三角形_____________,_____________,_______________重合(简称“三线合一”)。它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴。
3.等腰直角三角形性质:①
②
4.等边三角形性质:
①
②
5.等腰三角形常用辅助线:
4
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-11 00:44:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 132
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_90040
来自:学校:成都市树德实验中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:4 利用轴对称进行设计教学设计(第二课时)是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《4 利用轴对称进行设计》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。