老师领进门教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《老师领进门》教学设计学习目标1、知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。2、会用“娓娓动听”、“恭恭敬敬地”造句。3、学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。4、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。学习重难点1、学习正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：老师领进门

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

137

下载次数

更新时间

2018-04-24 17:03:00

来源学校

学校：呼和浩特市赛罕区南门外小学

老师领进门教案范文

未知

2018-04-24 17:03:00

137

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：老师领进门教案范文

正文

《老师领进门》教学设计

学习目标

1、知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。

2、会用“娓娓动听”、“恭恭敬敬地”造句。

3、学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。

4、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。

学习重难点

1、学习正确、流利地朗读课文。

2、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。

学前准备

收集赞美老师的诗句或名言。

学习过程

一、导入，激发兴趣。

1、谈话：谁能来说说赞美老师的诗句或名言？今天我们要学的课文是一位作家写的，作家回忆了她的启蒙老师。

2、板书课题；指导读课题。

二、初读，感知课文。

1、板书：老师领进门。

2、学生自读课文，思考以上问题，然后说说课文大意

3、自读课文，找出生字，集体识字。（1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文后面没有列出生字，以后的课文都这样，为什么呢？因为同学们已认识了很多生字，还掌握了识字的方法，遇到不认识的字怎么办呢？自己找生字、自己学生字。（2）学生自读课文，划出不认识的字，然后查字典。（3）检查。

4、指名读课文，齐读课文，要求做到：正确（读准字音，不漏字，不加字，不读破句）、流利（口齿清楚，音量适中，速度适宜。）

三、再读，理解课文。

1、默读课文，思考：怎样领进门？找到有关句子，然后交流。

2、领会田老师想象力的丰富。（1）朗读课文中的小诗；（2）默读田老师讲述的故事；（3）对照故事理解小诗，找到两者对应的内容；（4）听：想象故事中的意境，感受田老师的丰富的想象力；朗读：品味故事的韵味，感受田老师的口才。

3、联系上下文，理解句子。（1）“我听得入迷，恍如。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。”抓住重点词语（尤其是“身临其境”）品味、朗读（2）“十年树木，百年树人。”老师的教诲之恩，我终身难忘。解释第一句，并朗读体会作者对老师的深深感激之情。

4、尝试背诵第二节。

四、尊敬老师是我们中华民族的传统美德，许多名人不忘师恩的故事流传至今。推荐阅读鲁迅的《藤野先生》、***的《我的老师徐特立》。

五、课后拓展。

（一）说说我心中的好老师。

（二）自读《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》完成表格：

课文

《新来的王老师》

《忘不了的笑声》

《作文上的红双圈》

（三）难忘的回忆。

1、说：想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？可借助照片，小组互说，指名全班交流。勾起回忆，引起共鸣。

2、忆：难忘的小学生活

类别

难忘的老师

难忘的同学

难忘的一节课

难忘的一次活动

难忘的运动会

难忘的……

内容

难

忘

的

理

由

主

要

内

容

表

达

的

感

情

关于本教案的常见问题

Q：老师领进门教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《老师领进门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

老师领进门教案范文