20 扁鹊治病优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

20、扁鹊治病课型新授课教学目标知识与技能:1、学习并掌握本课生字与生字组词。2、抓住重点词语,理解课文中句子的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物的语气。4、学习这则寓言明白有病应及时治疗的道理。过程与方法:1.通过拼读、临摹、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。2.通过多读、有感情地

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 扁鹊治病

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2018-04-27 16:31:00

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学校：永城市陈集镇东风小学

20 扁鹊治病优秀教学实录

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关键词：20 扁鹊治病优秀教学实录

正文

20、扁鹊治病

课型

新授课

教学目标

知识与技能:

1、学习并掌握本课生字与生字组词。

2、抓住重点词语,理解课文中句子的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物的语气。

4、学习这则寓言明白有病应及时治疗的道理。

过程与方法:

1.通过拼读、临摹、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。

2.通过多读、有感情地朗读,达到熟读课文的目的。

3.通过学习、理解课文,体会句子中重点词语的作用。

4.通过口语练习,培养学生口头表达的能力。

情感态度与价值观:

通过本课教学,引导学生体会扁鹊劝告蔡桓公治病的过程,教育学生要相信医学,同时要做到善于倾听别人的意见,有病应该及时医治。

教学重难点

重点:学习课文,体会文中重点词句的意思。。

难点:让学生感受人物的心理变化。

教学方法

四环节循环教学法

教学准备

课件、插图

教学课时

2课时

第一课时

教学过程:

一、谈话,导入新课。

1、板书课题:20,扁鹊见蔡桓公

2、全班齐读课题,质疑课题。

3、让我们带着这些问题,一起来学习这篇课文吧!(扁鹊是谁?扁鹊给谁治病?扁鹊治病的结果是怎么样?……)

二、出示学习目标:

1、用自己喜欢的方式识记文中生字,理解文中生词。

2、正确、流利地朗读课文

3、理清文章脉络,知道课文讲了一件什么事?

三、出示自学指导(一)

1、借助已有的识字经验读准文中生字,借助工具书理解词义。(5分钟后同桌互相检测,比比谁最棒!)

(1)学生活动自学生字词。

(2)小组内展

(3)检测学习情况

出示本课生字

(1)翘舌音:释(shì)肉(ròu)

(2)平舌音:睬(cǎi)髓(sǔi)

(3)后鼻音:烫(tàng)

(4)其他音:毫(háo)邀(yāo)剂(jì)

2、指名读生字,注意生字的发音问题

3、全班齐读生字,并口头组词,进行扩词游戏小组赛。

4、出示文中的词语:“拜见”、“毫不在意”、“邀功请赏”、“理睬”、“深入骨髓”、“无能为力”说说你是怎样理解的?

5、师小结评价

四、出示自学指导(二)

用自己喜欢的方式再读课文,说说课文写了一件什么事?(5分钟后小组内交流。)

1、生自学。

2、小组讨论、交流。

3、反馈学习情况:

(这篇课文写的是春秋时期,名医扁鹊三番两次劝说蔡桓公要治病,但是由于蔡桓公不相信他的话,最中病入骨髓,无药可救的事情)

4、师评价

五、课堂小结

六、作业:

1、默写文中生字。

2、把课文读熟练。

板书:

拜见理睬 20、扁鹊治病

毫不在意邀功请赏深入骨髓无能为力

关于本教案的常见问题

Q：20 扁鹊治病优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 扁鹊治病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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