21 国旗和太阳一同升起ppt配套的板书设计及意图

21 国旗和太阳一同升起(第二次课堂实录)

一、复习旧知激情引入

师:孩子们,每天清晨,当太阳跃出地平线的时候,在雄伟的天安门广场,都要升起这面鲜艳的五星红旗。这节课,我们将继续走进天安门广场,去目睹这庄严的一刻……(师指课题)

生:齐读课题——国旗和太阳一同升起

师:你还能准确、连贯地读读这些词儿吗?

生:抽读词

师:通过上节课的学习,我们知道了课文主要讲了一件什么事?

生:(成千上万的人们去天安门广场观看升旗仪式)

师:同意吗?

生:同意

师:作者按照升旗前、升旗时、升旗后的顺序把升旗的过程清楚地记录了下来。师:(引背一、二段)升旗前,宽阔的长安街上,华灯还在——

热切地等待着——。汉白玉国旗基座周围,早已被人群围得——,其中有——,有列队整齐的——,有来自边疆的——,有港澳台的——。人们聚集在这里,——。

师:孩子们能够根据大屏幕,抓住描写人多的词儿把上节课所学的内容复述出来,真不错!

师:是啊,升旗前,来自全国各地的人们,怀着一颗赤诚的心,热切地等着、盼着,静静地等待着这一庄严时刻的到来。

二、细读课文,再现情景

师:(播放国旗卫士护送国旗的场面)并解说:(来了,国旗的卫士们来了……)师:从刚才的画面中,你看到了什么?感受最深的是什么?

预设:生:我看到了整齐的方阵

生:我看到了战士们迈着整齐有力的步伐

生:我感受到升旗仪式的庄严、肃穆、神圣(板书:庄严神圣)

师:课文的第三自然段就描写了我们刚才所看见的情景,打开书,自己读读第三自然段

师:你能根据课文内容,填填吗?(出示课件)

生:说

师:我们都看到了——(齐读所填的词)

师:瞧,中间这个扛着国旗的就是执旗手,(课件:气宇轩昂的执旗手)执旗手什么样子?给你什么感觉?

预设生:英姿飒爽神采奕奕精神抖擞精神饱满气度不凡很威武很有尊严

师:执旗手精神饱满、气度不凡的样子,用书上的一个词就叫——生:气宇轩昂生:读

师:刚才我们借助图片,理解了“气宇轩昂”这个词的意思,这是理解词语的一种好办法。

师(出示句子)“执旗手扛着……最前面”

(出示句子)“气宇轩昂的执旗手……最前面”

师:这两个句子,哪个好?为什么?

预设生:第2句好,因为用上“气宇轩昂”更能表现出执旗手的精神饱满。师评:把你的感受送进句子里读读

生:第2句好,因为用上“气宇轩昂”更能表现出升旗仪式的庄严神圣。师评:读出他的庄严神圣

生:第2句好。因为用上“气宇轩昂”更能展示执旗手的威武,威风凛凛。

师:男同学来读读——气度不凡啊!

女同学——精神饱满

师:齐读

师:在《歌唱祖国》的乐曲声中,战士们来到了旗杆下。(出示句子)

师:默读句子,在文中勾画出描写战士们动作的词。

生:汇报

师:把这些表示动作的词放进句子中,怎样读才能展现战士的威武、场面的庄严?师:同桌互相读

生:练读,师巡视

师:谁来展示一下,其他同学认真倾听,看看他读得怎样?

师:谁来评评?

预设生:我觉得他读得很流利,但是我认为应该把表示动作的词读重一点会更好。师:真了不起!先表扬,再提点建议,那你来读读。

师:再抽生读

预设生:读得不错,读出了场面的庄严。

师:一起来读读

师:(播放《歌唱祖国》的音乐)听,音乐响起来了,让我们捧着书本,齐读第三自然段,边读边想象场面的庄严、卫士们的威武。

生:读

师:孩子们,回过头来看看,第三自然段主要讲了谁干什么呢?

生:升旗时,国旗的卫士们护送国旗的场面。

师:做上笔记,写在三自然段的末尾。

学习第四自然段

师:激动人心的时刻终于来到了,雄壮的《义勇军进行曲》奏响了(播放:升国旗录像片段)

生:认真观看

师:当鲜艳的五星红旗高高地飘扬在广场上空,你是怎样的心情?

生:骄傲、自豪、激动(板书:骄傲自豪)

师:用你自己独特的感受,自读课文的四自然段。

生:读

师:我们亲眼目睹了鲜艳的五星红旗冉冉升起,换词理解,冉冉升起还可以说—生:慢慢升起、缓缓升起

师:大家不知不觉中又学会了找近义词的方法理解词语,好!

师:这时,千万双眼睛都在——生:注视着

师:什么叫“注视”

生:目不转睛地看,专注地看,凝视

师:为什么人们会不约而同地注视着国旗?

预设生:因为大家爱祖国

生:因为大家爱我们的国旗

生:因为大家胸怀祖国

生:因为国旗是我们祖国的象征

生:因为升旗仪式是庄严、神圣的。

师:是啊!五星红旗是中国的国旗,每个中国人都应该为它自豪而骄傲!(板书)师:分组读“鲜艳的……自豪”

师:更令人震撼的是,卫士们升旗的时间是如此的准确。

师:引读“一秒、二秒……熠熠生辉”

师:(指课题)生齐读:国旗——和太阳一同升起;国旗在阳光的照射下,更加——更加——更加——。

师:为什么国旗每天总是能和太阳一同升起呢?这里边还有个小小的故事。听听老师给大家介绍

师:介绍补充资料

师:你想说点什么?

预设生说:卫士们不辞辛苦

生说:卫士们把国家的利益放在第一位

生说:卫士们热爱我们的国旗和祖国

师小结:五星红旗代表着中国,它与太阳一同升起象征着祖国如旭日东升、朝气蓬勃、蒸蒸日上。这怎么不令人——自豪!怎么不令人——骄傲!

师:齐读四自然段

学习“升旗后”

师:(出示最后一段)广场上,金水桥畔,响起了——人们仰视着——

师:为什么大家都不愿离去?

预设生:大家依依不舍

生:对国旗的眷恋

生:想多看一眼,多停留一会儿

师:正因为人们爱国旗、爱祖国,所以——

正因为人们对国旗、祖国的眷恋,所以——

师:读5段

三、拓展

师:国旗会在哪些地方升起?

生:说

师小结:(放课件)有五星红旗升起的地方,就留下了中国人的足迹和骄傲。我们永远不会忘记——南极上空那高高飘扬的国旗;永远不会忘记——奥运赛场上那熠熠生辉的国旗;永远不会忘记——那海岛上国旗的身影;永远不会忘记——神舟六号发射基地上冉冉升起的国旗。只要我们胸怀祖国,国旗将会在每个人的心中升起,(指课题)国旗将永远和——生:一同升起。