28 花是种给别人看的优秀教案是什么类型的资料？

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28 花是种给别人看的优秀教案｜教案在线预览

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关键词：28 花是种给别人看的优秀教案

正文

《花是种给别人看的》教学设计

教学目标

1、用自己的方式认识生字。通过想象、联系上下文等方法理解“莞尔一笑”、“姹紫嫣红”等词语,积累好词好句。

2、读懂课文,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象,理解有关句子。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

教学重、难点

1、抓住重点词句引导学生理解词语、想象画面、体会句子内在含义。

2、明白真正的美来源于真正无私的爱。

教学过程

一、导入新课,引导质疑

1、互动认识,互相介绍

2、介绍作者,季羡林(国学大师,语言学家、文学家、散文家、精通十二国语言,北师大的校长,留学德国,在德国生活十年)

3、今天我们学习,季羡林先生在德国写的一篇文章《花是种给别人看的》,。(爱美之心,人皆有之。花儿是美好的象征,人们爱用五颜六色的花装点生活,也爱亲手种花,领略那份独特的花香花色。德国人也不例外,不过他们种花是给别人看的。)

4、读了课题,你有什么疑问?(为什么花要种给别人看呢?)

二、初读课文,了解大意

1、介绍公众号,

听录音,用两种不同符号勾出不认识的字和不理解的词,再把它们多读几遍。

2、出示生字、词卡片,检查识记生字情况。(全班读,或开火车读等)读词,评价,正音,释义。

花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。

姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。

眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来。莞尔一笑："莞尔一笑"的基础解释应该是美好地笑了一笑，大多形容女性微笑的样子。

耐人寻味：意思是形容值得让人仔细体会，琢磨。

三、精读课文，感悟体会

1、精读第1～3段，感受德国人爱花的美好情怀。

（1）默读课文，德国人是怎样种花的？他们这样做有什么好处？分别用“”和“”画出来。

（2）对比朗读写种花人在自家养花和街上看花的句子，一边读，一边想象花团锦簇、姹紫嫣红的美丽景象。

（3）师小结：德国的种花虽然自己只能看到花的背影，但是让更多的人看到了花儿美丽的笑脸。德国的种花人用自己的勤劳和爱心创造了美，并把美的东西与人分享，这是一种多么高尚的情怀啊！与此同时，他们自己也收获到了美，这才是美的真谛。

（4）齐读第2、3段，读出自己的感情。

24、5段。

(1) 自由读课文，谈谈“变化是有的，但是美丽并没有改变”这句话的意思。（提示：“变化”包括哪些变化？没有变的是什么？）

(2) “美丽的东西很多”，这里“美丽的东西”有哪些？（建筑；公园、服饰，人们美的心灵、美的情怀）

(3) 作者说这种做法“耐人寻味”，你“寻味”到了什么？德国种花人给你留下了什么印象？

3、介绍志愿者，学习他们的精神。

4月22日，舞钢国际马拉松开跑，大家看了吗？你知道多少人参赛吗？这么多人参赛，需要更多的人为他们提供服务，志愿者的精神，值得我们去学习。

4、送给同学们的话

奉献一片绿叶，收获一片林。奉献一滴水，收获一个海洋。我为人人，人人为我。

5、让我们再次有感情地朗读全文，再次感受“花是种给别人看的”这种美好情怀。

四、补充拓展，指导积累

附：板书设计

花是种给别人看的

种花人：创造美

街上人：分享美做题布置作业

资料摘要

28 花是种给别人看的优秀教案

28 花是种给别人看的优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

28 花是种给别人看的PPT课件和优质课教案设计

28 花是种给别人看的PPT专用课堂实录内容

28 花是种给别人看的PPT课件和教案2

28 花是种给别人看的PPT课件和教案设计（一等奖）

28 花是种给别人看的PPT课件和优质课教学设计

28 花是种给别人看的PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：28 花是种给别人看的优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？