10 花开了，就感激教学内容分析

花开了,就感激

重庆合川区燕窝镇中心完全小学龙晨

教学目标:

1.了解课文内容,能提出自己不懂的问题。

2.理解难点句子,知道只要常常感激,才会幸福快乐的道理。

3.能联系生活实际,知道去感激身边的人和事物。

教学重难点:

理解难点句子,知道只要常常感激,才会幸福快乐的道理。

教学准备:

课件,音乐

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,你们都是有礼貌的小学生,相信你们常常把“谢谢”两个字挂在嘴边,在生活中你谢谢过哪些人呢?为什么呢?(生回答)同学们有的感激了自己的家人,有的感激了帮助

过自己的人,有一个小女孩,花开了,她也感激,今天我们要学习一篇课文,请同学们齐读题目——花开了,就感激。

二、初读课文,初步感知课文

1.请同学们自由朗读课文,把课文读正确读通顺,把不懂的词勾画出来。(生勾读)

2.交流生字词

(1)你勾画了哪些词?(生提、解答)

(2)课件出示硕果”,正音、读词,理解“硕果”即“大的果实”

3.请同学们快速浏览课文,思考课文讲了一件什么事情?

三、质疑问难

(一)提问思考

师:能提出问题的同学更善于思考。请大、同学们默读课文,尝试提出一个你觉得值得探究的问题写在书上。

2.提问梳理。

(1)为什么蓝蓝要感激三个人或三件事?感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说什么?(立刻解决)……

(2)爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事?

(3)为什么花开了就感激?或蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花?板:?感激花开

(4)到了冬天,蓝蓝还会感激什么?

(5)为什么“一个人只有常常心存感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光!”

师:我们已经梳理了这么多问题,下面请同学们带着这些问题朗读课文,也可以集中思考一个你最想弄明白的问题,可以边读边用铅笔在文中勾画关键词句。

四、细读体会

(一)探究理解

1.体会爸爸的安排

(1)爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事?(指名)

出示课件“爸爸想让她从小学会看到人生的美好,并真心地感激。”(生齐读)

(2)那这天晚上,蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢?

(3)师:蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢?请仔细默读3、4自然段,勾画相关的词语。

学生自读勾画;

交流:你勾了哪些词?为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激? 学生齐读,把蓝蓝的真心感激读出来,体会蓝蓝的真心感激。2.讨论为什么感激花开?

(1)为什么花开了蓝蓝就感激?哪一段讲的?(出示5自然段) 师:爸爸建议蓝蓝快乐的事情就感激,那么什么让蓝蓝快乐呢? (生回答)板书:花开了→快乐→感激

(2)茉莉花开了那么香那么美,兰兰很开心,所以花开了,蓝蓝就要感激。同学们你们见过茉莉花吗?今天老师还带来一种花,你们瞧瞧认识吗?(出示栀子花图片)我们学校的栀子花开

放了,你们有些什么感受呢?(生回答)

(3)师小结:是呀,花儿不仅赏心悦目,芳香醉人,所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了,给她带来了快乐。谁来分享蓝蓝的快乐朗读这一段?(出示指名、齐读)原来快乐的事情就值得我们去感激,以前蓝蓝知道感激教自己知识的老师,感激疼爱自己的亲人,现在的蓝蓝知道了令我们快乐的事情都是人生的美好,都值得我们去感激。

3.蓝蓝到了冬天还会感激什么?

师:9岁的蓝蓝已经学会了感激花开,那么冬天她会感激什么呢?(生发挥想象回答问题)

4.体会重点句子

出示“一个人只有常常心存感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”联系上下文,说说你体会到什么?四人小组讨论(生回答)

师小结:是呀!因为感激,所以幸福,因为感激,所以快乐,

因为幸福、快乐,心灵充满阳关,就会有乐观积极的人生态度。带着自己的体会读这句话。(指名、齐读)

五、拓展练习

(1)师:开始上课的时候,有的孩子感谢了亲人,感谢了帮助过自己的人,学了课文我们知道让我们快乐、令我们有收获、有启示的一切美好都值得我们去感激。那么,你现在最想感激什么呢?请用“感激什么,ta怎么样”的句式把你现在最想感激的一个人或一件事写下来。知道ta什么意思吗?

(2)生写,播放歌曲《感谢你》

(3)学生交流。

六、课堂小结

师:感激这篇文章,感激文中的蓝蓝和爸爸,他们让我们学会了感激人生的一切美好。希望同学们学会感激,拥有乐观、积极的人生态度。