5. 女孩儿乌塔全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

5《女孩儿乌塔》教学设计一、教学目标:1、通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一个人游欧洲的,认识乌塔是一个怎样的女孩儿。2、培养少年儿童独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验。二、重点、难点重点:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲,你对此事有何看法和见解?难点:乌塔是一个什

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所属课文：5. 女孩儿乌塔

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2018-04-23 16:51:00

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学校：任丘市七间房乡西大坞第一小学

5. 女孩儿乌塔全国优秀课堂实录

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2018-04-23 16:51:00

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关键词：5. 女孩儿乌塔全国优秀课堂实录

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5《女孩儿乌塔》教学设计

一、教学目标:

1、通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一个人游欧洲的,认识乌塔是一个怎样的女孩儿。

2、培养少年儿童独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验。

二、重点、难点

重点:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲,你对此事有何看法和见解?

难点:乌塔是一个什么样的女孩儿。

三、教学过程:

(一)、激趣导入创设情境

师:同学们,你们喜欢旅游吗?这些地方美不美?想不想去呢?想和谁一起去呢?(出示1-20张幻灯片)

师:今天,老师将带领大家认识一位了不起的德国小姑娘,一位稚气未脱的小学生,年仅14岁就一个人游遍了全欧洲。

大家想知道她是谁吗?(乌塔)对,她的名字叫乌塔。(板书课题)

(二)、检查自学情况

1 出示幻灯片,要求同学们快速默读课文之后回答问题。

2 指名朗读幻灯片上的词语(对上节课的复习)

(三)引导学生分析课文

1 读课文第1、 2自然段,思考这两个自然段讲了什么内容(指名回答)。

2 默读第3自然段:想想乌塔已经去了那些地方,还要准备去哪些地方?(小组推荐回答)。

3 指名朗读第4 、5自然段,边读边想乌塔,旅游都作了哪些准备

(1)、师:大家说说看乌塔为出国旅游做了哪些准备?同学们再一次读课文,并画出乌塔为了出国旅游做准备工作的句子。在课文中画出相关内容。

(2)小组汇报交流展示:小组代表发言,其他同学可以补充完善。

教师点评小结:乌塔花了三年的时间,做了这么多的准备,终于能到欧洲旅游。这对你有什么启发?(结论:做任何事情要想取得成功必须要做好充分的准备工作)

4、感悟中外儿童不同的成长经历

师:假如是我们,我们敢独自一人出国去旅游吗?家长会同意我们单独出去旅游吗?但是在国外是会有不一样的答案呦!是呀,这就是中外文化背景的差异,中外父母教育孩子的差异。请大家一起认真的阅读课文,从课文里面寻找答案,(分角色朗读课文第6-9自然段)

( 1)认真读文,划出有关内容

( 2 )看看乌塔反驳了我哪些话

( 3 )欣赏由同学们表演的中外家庭不同观点的小话剧5、最后齐读第10、11自然段,看看小女孩乌塔对“我”说了什么话?

(四)思考乌塔是一个怎样的小女孩?

由学生自由回答,最后教师总结。

四、课堂总结

通过学习课文,我们认识了乌塔,,知道乌塔独自一个人游欧洲的故事,表现了乌塔的自主意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱。我们要像乌塔一样培养自己的独立自主意识和生活能力。

五、作业

你对乌塔独自一个人游历欧洲这件事有什么看法?和你的小朋友们讨论讨论吧!

板书设计

5女孩儿乌塔

乌塔是个什么样的女孩

(1)自理能力强

(2)生活经验丰富

(3)热情、活泼

(4)做事有条理,有计划

(5)有责任感

(6)有主见

关于本教案的常见问题

Q：5. 女孩儿乌塔全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 女孩儿乌塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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