12. 小溪流的歌名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

12 小溪流的歌教材分析:《小溪流的歌》是儿童文学作家严文井的童话。它用拟人的方法,歌颂了勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。文章按照隔行分段的方法,文章的开头、主体和结尾部分都很明晰。全文以具体可感的形象、真切感人的深情、阐释着生活的真实含义——勇往直前,乐在其中。课文通过小溪流不断向前,永不止息

资料类型：教学教案文档

所属课文：12. 小溪流的歌

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2018-04-10 09:09:00

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学校：石家庄市西里小学

12. 小溪流的歌名师教学设计2

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关键词：12. 小溪流的歌名师教学设计2

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12 小溪流的歌

教材分析:

《小溪流的歌》是儿童文学作家严文井的童话。它用拟人的方法,歌颂了勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。文章按照隔行分段的方法,文章的开头、主体和结尾部分都很明晰。全文以具体可感的形象、真切感人的深情、阐释着生活的真实含义——勇往直前,乐在其中。课文通过小溪流不断向前,永不止息,最终发展壮大的过程,告诉孩子们“成长”的道理。

学情分析:

由于学生此前学过一篇童话,对童话的特点有所了解,学生小学时又对想象能力做过培训,本文的内容又极其生动,所以,体会文章的构思及想象的特点,应该能够很容易引起学生的兴趣。

教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课8个生字,学会书写12个生字。

2、有感情地朗读课文。在反复诵读中了解小溪流成长的过程。

过程与方法:

1、在研读文本的过程中体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点以及他们的象征意义。

情感、态度与价值观:

1、能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意,以及要我们学习的精神。

2、学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。培养健康的审美情趣,热爱一切美好的事物。

重难点分析:

●在反复的诵读中了解小溪流成长的过程。体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点以及他们的象征意义。

●感受小溪流自强不息、永不停步的精神。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程与设计说明:

关于本教案的常见问题

Q：12. 小溪流的歌名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 小溪流的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12. 小溪流的歌名师教学设计2