6. 我们家的猫课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《我们家的猫》教学设计大屯中心小学康宁一、复习旧知,导入新课上课伊始,我将组织学生回忆上节课主要内容,随之进行板书。引出老舍笔下大花猫是什么特点,小猫是什么特点。找同学读小猫的可爱。二、自主合作,小组探究我先出示自学提示:请同学们读一读课文,从哪些方面写了大花猫的古怪呢?画出有关语句读一读,并和小组

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所属课文：6. 我们家的猫

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2025-10-26 00:17:36

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学校：滦平县大屯乡中心小学

6. 我们家的猫课件配套优秀教案案例

未知

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关键词：6. 我们家的猫课件配套优秀教案案例

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《我们家的猫》教学设计

大屯中心小学康宁一、复习旧知,导入新课

上课伊始,我将组织学生回忆上节课主要内容,随之进行板书。引出老舍笔下大花猫是什么特点,小猫是什么特点。

找同学读小猫的可爱。

二、自主合作,小组探究

我先出示自学提示:请同学们读一读课文,从哪些方面写了大花猫的古怪呢?画出有关语句读一读,并和小组同学交流中促进孩子对重点词语的理解以及对文本内容的理解。

三、研读品味,深化情感

学生在充分朗读,合作交流后,在该环节我做了如下教学预设。

这是本课的学习重点,这部分的重点是学习作者怎样把猫这一古怪的性格用具体的语言表达出来。我请同学在书上勾画出猫的性格特点的词语,并将书写板书的权利交给学生,板书时,交给学生按顺序进行书写。

接着我从1、2自然段进行重点指导,第3段让学生通过掌握学习方法进行自学:

学习第1自然段:

比如学生找到:老实的猫:“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”,此时我让学生联系上下文理解“无忧无虑”的意思,放在语境中,学生很容易理解重点词的意思。用同样的方法理解贪玩、尽职的性格。

第2自然段

本段学习重在选取典型的语言让学生品味,并通过语言训练想像思维,训练语言表达。首先,让学生品味“蹭”字:“蹭”是什么意思?谁能表演“蹭”的动作?大花猫在“蹭”主人时,心里可能在想什么?

接着,对“丰富多彩”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”

等词语,让学生通过模拟猫的叫声进行理解。

最后,对大花猫给自己解闷和不高兴时一声不出的心理进行想像,感受猫既乖巧又倔强的性格特点。体会猫的特点,进行表情朗读。

分析课文中大花猫的古怪来引出老舍的写作手法,对比。五、拓展延伸升华情感

通过这节课的学习,学生们体会到:老舍先生对比的写作手法突出大花猫的古怪。我让学生们再读老舍笔下的《母鸡》,体会对比写法。

六、小练笔:用对比写法写一写你身边的事物。

七、推荐阅读老舍先生的其它作品。

板书设计:

6、我们家的猫

老实贪玩尽职

性格古怪温柔可亲一声不吭对比

胆小勇敢

淘气可爱………拟人

关于本教案的常见问题

Q：6. 我们家的猫课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 我们家的猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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