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第五节指数与指数函数[考纲传真](教师用书独具)1.理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.2.了解指数函数模型的实际背景,理解指数函数的概念及其单11调性,掌握指数函数图象通过的特殊点,会画底数为2,3,10,2,3的指数函数的图象.3.体会指数函数是一类重要的函数模型.(对应学
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习题2.1优秀教学设计范文
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关键词:习题2.1优秀教学设计范文
正文
第五节
指数与指数函数
[考纲传真]
(教师用书独具)1.理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.2.了解指数函数模型的实际背景,理解指数函数的概念及其单11调性,掌握指数函数图象通过的特殊点,会画底数为2,3,10,2,3的指数函数的图象.3.体会指数函数是一类重要的函数模型.
(对应学生用书第19页) [基础知识填充] 1.根式的性质
n(1)(a)n=a. n(2)当n为奇数时,an=a. aa≥0,(3)当n为偶数时,a=|a|=
-aa<0.nn
(4)负数的偶次方根无意义.
(5)零的任何次方根都等于零.
2.有理指数幂
(1)分数指数幂
mn①正分数指数幂:an=am(a>0,m,n∈N*,且n>1);
m-n11②负分数指数幂:a=m=(a>0,m,n∈N*,且n>1);
nmana③0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义.
(2)有理数指数幂的运算性质
①ar·as=ar+s(a>0,r,s∈Q);
②(ar)s=ars(a>0,r,s∈Q);
③(ab)r=arbr(a>0,b>0,r∈Q).
1
3.指数函数的图象与性质
a>1
图象
定义域
值域
R
(0,+∞) 过定点(0,1)
性质
当x>0时,y>1;
当x<0时,0<y<1
在R上是增函数
当x>0时,0<y<1;
当x<0时,y>1
在R上是减函数
0<a<1 [知识拓展]
指数函数的图象与底数大小的比较
判断指数函数图象上底数大小的问题,可以先通过令x=1得到底数的值再进行比较.
如图2-5-1是指数函数(1)y=ax,(2)y=bx,(3)y=cx,(4)y=dx的图象,底数a,b,c,d与1之间的大小关系为c>d>1>a>b.
图2-5-1 [基本能力自测] 1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”) nn(1)an=(a)n=a.(
) 21(2)(-1)4=(-1)2=-1.(
) (3)函数y=2x-1是指数函数.(
) (4)函数y=ax2+1(a>1)的值域是(0,+∞).(
) (5)若am<an(a>0且a≠1),则m<n.(
) 2
[答案]
(1)×
(2)×
(3)×
(4)×
(5)×
12.(教材改编)化简[(-2)6]2-(-1)0的结果为(
) A.-9
B.7
C.-10
D.9 1B
[原式=(26)2-1=8-1=7.] 3.函数y=ax-a(a>0,且a≠1)的图象可能是(
)
A
B
C
D C
[法一:令y=ax-a=0,得x=1,即函数图象必过定点(1,0),符合条件的只有选项C.
法二:当a>1时,y=ax-a是由y=ax向下平移a个单位,且过(1,0),A,B,都不合适;
当0<a<1时,y=ax-a是由y=ax向下平移a个单位,因为0<a<1,故排除选项D.] 4.当a>0且a≠1时,函数f(x)=ax-2-3的图象必过定点________.
(2,-2)
[令x-2=0,则x=2,此时f(x)=1-3=-2,
故函数f(x)=ax-2-3的图象必过定点(2,-2).] 5.指数函数y=(2-a)x在定义域内是减函数,则a的取值范围是________.
(1,2)
[由题意知0<2-a<1,解得1<a<2.] (对应学生用书第20页)
化简下列各式:
指数幂的运算
3
[易错警示]
1指数幂的运算,首先将根式、分数指数幂统一为分数指数幂,以便利用法则计算,但应注意:
①必须同底数幂相乘,指数才能相加;
②运算的先后顺序. 2当底数是负数时,先确定符号,再把底数化为正数. 3运算结果不能同时含有根号和分数指数,也不能既有分母又含有负指数. [跟踪训练]
化简下列各式:
(1)函数f(x)=ax-b的图象如图2-5-2所示,其中a,b为常数,指数函数的图象及应用
4
则下列结论正确的是(
)
图2-5-2 A.a>1,b<0 B.a>1,b>0 C.0<a<1,b>0 D.0<a<1,b<0 (2)若曲线y=|2x-1|与直线y=b有两个公共点,求b的取值范围.
(1)D
[由f(x)=ax-b的图象可以观察出,函数f(x)=ax-b在定义域上单调递减,所以0<a<1,函数f(x)=ax-b的图象是在y=ax的基础上向左平移得到的,所以b<0.] (2)[解]
曲线y=|2x-1|与直线y=b的图象如图所示,由图象可得,如果曲线y=|2x-1|与直线y=b有两个公共点,
则b的取值范围是(0,1).
若将本例(2)中的条件改为“函数y=|2x-1|在(-∞,k]上单调递减”,则k的取值范围是什么?
[解]
因为函数y=|2x-1|的单调递减区间为(-∞,0],所以k≤0,
即k的取值范围为(-∞,0].
[规律方法]
指数函数图象的画法判断及应用方法
1画判断指数函数y=axa>0,a≠1的图象,应抓住三个关键点:1,a,0,11,-1,a. 2与指数函数有关的函数的图象的研究,往往利用相应指数函数的图象,通过5
平移、对称变换得到其图象. 3一些指数方程、不等式问题的求解,往往利用相应的指数型函数图象数形结合求解. a,a≤b,+[跟踪训练]
(1)(2017·郑州模拟)定义运算a○b=则函数f(x)=b,a>b,+2x的图象是(
) 1○
(2)方程2x=2-x的解的个数是________.
【导学号:97190043】
(1)A
(2)1
[(1)因为当x≤0时,2x≤1;
当x>0时,2x>1. x2,x≤0,x+则f(x)=1○2=故选A.
1,x>0,
(2)方程的解可看作函数y=2x和y=2-x的图象交点的横坐标,分别作出这两个函数图象(如图).
由图象得只有一个交点,因此该方程只有一个解.]
◎角度1
比较指数式的大小
下列各式比较大小正确的是(
) A.1.72.5>1.73
B.0.6-1>0.62
6 指数函数的性质及应用
C.0.8-0.1>1.250.2
D.1.70.3<0.93.1
B
[A中,因为函数y=1.7x在R上是增函数,2.5<3,所以1.72.5<1.73. B中,因为y=0.6x在R上是减函数,-1<2,
所以0.6-1>0.62. C中,因为0.8-1=1.25,
所以问题转化为比较1.250.1与1.250.2的大小.
因为y=1.25x在R上是增函数,0.1<0.2,
所以1.250.1<1.250.2,即0.8-0.1<1.250.2. D中,因为1.70.3>1,0<0.93.1<1,所以1.70.3>0.93.1.] ◎角度2
解简单的指数方程或不等式
1-7,x<0,
设函数f(x)=2x,x≥0,是(
) A.(-∞,-3)
C.(-3,1)
B.(1,+∞) D.(-∞,-3)∪(1,+∞) aaa-3x
若f(a)<1,则实数a的取值范围1111C
[当a<0时,不等式f(a)<1可化为2-7<1,即2<8,即2<2,1因为0<2<1,所以a>-3,所以-3<a<0;当a≥0时,不等式f(a)<1可化为a<1,所以0≤a<1.故a的取值范围是(-3,1).故选C.] ◎角度3
探究指数型函数的性质
2-x+2x+11
函数y=2的单调减区间为________.
【导学号:97190044】
(-∞,1]
[设u=-x2+2x+1,
1∵y=2为减函数,
2-x+2x+11∴函数y=2的减区间即为函数u=-x2+2x+1的增区间.
u又u=-x2+2x+1的增区间为(-∞,1],
7
∴所求减区间为(-∞,1].] [规律方法]
与指数函数性质有关的问题类型与解题策略
1比较指数式的大小:①能化成同底数的先化成同底数幂,再利用单调性比较大小;②不能化成同底数的,一般引入“1”等中间量比较大小. 2解简单的指数方程或不等式:可先利用幂的运算性质化为同底数幂,再利用单调性转化为一般不等式求解. 3探究指数型函数的性质:与研究一般函数的定义域、单调性区间、奇偶性、最值值域等性质的方法一致. 1[跟踪训练]
(1)(2017·北京高考)已知函数f(x)=3x-3,则f(x)(
) A.是偶函数,且在R上是增函数
B.是奇函数,且在R上是增函数
C.是偶函数,且在R上是减函数
D.是奇函数,且在R上是减函数
(2)不等式2x2-x<4的解集为______.
11(3)函数y=4-2+1在区间[-3,2]上的值域是________.
(1)B
(2){x|-1<x<2}(或-1,2)
3(3)4,57
xxx[(1)∵函数f(x)的定义域为R,
11-xf(-x)=3-3=3-3x=-f(x),
∴函数f(x)是奇函数.
1∵函数y=3在R上是减函数,
1∴函数y=-3在R上是增函数.
又∵y=3在R上是增函数,
1∴函数f(x)=3-3在R上是增函数.
xxxxx-xx故选B.
8
(2)∵2x2-x<4,∴2x2-x<22,
∴x2-x<2,即x2-x-2<0,
∴-1<x<2. (3)∵x∈[-3,2],
x∴令t=12,则t∈14,8,
2故y=t2-t+1=13t-2+4. 当t=12时,y3min=4;
当t=8时,ymax=57. 故所求函数的值域为34,57.] 9
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