第三节　玻璃、陶瓷和水泥第二课时教案

附表1：

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

课时

二、教学目标

教学设计表

花都区狮岭中学

玻璃、陶瓷和水泥

高中化学选修1（人教版）

第 1 课时

教师姓名

章节

年级

王亚元

第三章第三节

高二

1.了解硅酸盐工业及一些产品。

2.掌握玻璃主要化学成分、生产原料、反应原理、性能和在生活中的应用。

3.对化学与生产和生活实际的联系有进一步的认识。

三、学习者分析

对于已经进行了一年高中化学学习的学生，在学习选修教材内容时已经掌握了一定的化学学习和化学研究的基本方法。同时《探索生活材料》这一章的教学内容正是对理论联系实际、方法运用实践的直接体现。金属材料的学习又为学生学习玻璃、陶瓷、水泥等的学习提供了有效的借鉴，并且学生对玻璃、陶瓷、水泥这些生活常见的材料已有一定的了解，所以学生学习《玻璃、陶瓷和水泥》这节内容时，应该有一定的知识基础且有合理的讨论方法。因些，在教学中采用阅读、讨论、总结的教学模式，以学生为主体，充分发挥学生的积极主动性，在新课程理念的指导下，使教学达到理想的效果。

四、教学重难点分析及解决措施

本节课的重点为：1.玻璃的主要成分和生产原理；2.以玻璃为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。解决措施：通过分析对比和讨论练习加以解决。

本节课的难点：初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。解决措施：回忆前面所学的一些物质的性质和用途，从物质的性质和用途是由结构来决定的来突破。

五、教学设计

”教学起止时间（’- ’”）

环节

0’-5’

环节目标

教学内容

展播琳琅满目的玻璃制品，及人工吹制玻璃制品。

学生活动

媒体作用及分析 展播，形象生动，激发学生的求知欲望。

展播

引入新课

观看视频并思考问题

6’--20’

问题情境及

讨论

21’--30’

实践活动

31’--35’

通过问题情境及分组讨论让学生掌握玻璃的主要化学成分、生产原料、反应原理、性能和在生活中的应用

通过查阅相关资料，了解几种玻璃的特性和用途

了解玻璃的新发展

玻璃的主要化学成分、生产原料、反应原理、性能和在生活中的应用

分组讨论

归纳总结

通过PPT展示玻璃的主要化学成分、生产原料及反应原理

上网查阅相几种玻璃的关资料及归特性和用途

纳

通过实物投影展示学生成果 展示及

讲解

玻璃的新发展

通过PPT和视频展示光导纤观看及讨论

维及玻璃钢的优点及应用等

反馈36’--40’

练习

巩固所学知识

有关玻璃玻璃的主要化学成分、生练习

产原料、反应原理、性能的练习题

六、教学流程图

一、玻璃

1、玻璃的主要原料：纯碱、石灰石、石英

2、生产玻璃的主要原理：

高温

Na2CO3+SiO2 === Na2SiO3+CO2↑ 高温

CaCO3+SiO2=== CaSiO3+CO2↑ 3、玻璃的主要成分：硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅

4、玻璃态物质

玻璃没有一定的熔点，而是在某个范围内逐渐软化，在软化状态时，可以被吹成任何形状的制品．

5、几种特殊的玻璃

硼硅酸盐玻璃、光学玻璃、彩色玻璃、钢化玻璃等等

二、玻璃的新发展

1、光导纤维

（1）简称光纤

（2）优点：

（3）应用：

2、玻璃钢

附表2：

教学反思表

学校

课名

学科

花都区狮岭中学

玻璃、陶瓷和水泥

高中化学选修1（人教版）

教师

年级

王亚元

高二

1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 本节课运用了视频、PPT和实物投影等媒体和技术，对于激发学生的学习兴趣和便于学生理解起到了重要的作用。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

在引入新课和讲解玻璃的新发展都使用了视频展播，展示琳琅满目的玻璃制品，人工吹制玻璃制品及光导纤维、玻璃钢等，对于激发学生光导兴趣和了解玻璃的新发展起到了重要作用。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。

将视频展播、PPT和实物投影相结合，对于学生了解新知识，突破重点和难点可起到画龙点睛的作用。但在本节课的使用中还存在一些不足，主要是学生准备欠充分，实物投影环节还不是很到位，与视频展播有点脱节。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

多媒体教学技术，一般包括摄影、实物投影、摄像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等方面。多媒体技术在中学化学课堂中的使用,不仅减少了教师的板书时间,而且增大了课堂教学的容量。教师可以利用多媒体技术进行大信息量的传输,高密度知识的传授,这会大大提高教学效率。多媒体技术中的图片和动画都各有其优势,图片相比单纯的语言而言更加形象和直观,其包含的信息量更加丰富。而动画不仅可以刺激学生的视觉,而且可以吸引学生的听力。不但速度更快、容量更大,效果也更加好,直接加大了课堂的教学容量。在多媒体对学生视觉和听觉双重感官刺激的作用下,学生的注意力更加容易集中,学习效率自然会提高。本节课虽然使用了视频和PPT等新技术，但在其他新技术的应用还有待进一步的学习和提升，如flas技术等。

注：字数800-1000字。