（演唱）达古拉第一课时教学设计.pdf

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关键词：（演唱）达古拉第一课时教学设计

正文

达古拉

教学目标

1、能在学唱歌曲《达古拉》的过程中，了解蒙古族的音乐文化，激发学生对民族音乐的喜爱之情

2、能在教师的指导下，用动作、器乐、歌唱等方式积极主动地参与音乐表现活动

3、能用自然、优美的声音，有表情的演唱歌曲《达古拉》了解蒙古族的传统习俗

教学重点

有表情的演唱歌曲《达古拉》

教学难点

感受歌曲的民族风格和韵味，并用优美、自然的声音表现出来

教学准备

串铃

手鼓

钢琴

课件

教学过程

一、导入

观看图片，注音听火车的声音，准备上车一起去旅行，并播放路途美景让学生猜一猜我们要旅行的目的地是哪里，最后播放图片蒙古包，告诉学生这就是我们的目的地，让学生猜一猜这是哪？介绍蒙古长袍，及蒙古族特有乐器马头琴，达古拉是为美丽的姑娘揭示课题《达古拉》

二、学唱歌曲

1、出示课题，简介歌曲

师：《达古拉》是一首蒙古短调

2、节奏的学习

x .x

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X X

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X X

X|| 3、根据节奏朗读歌词

4、初听歌曲，找出刚才所学节奏在哪里有出现

5、学唱简谱

6、学生根据琴声自己唱简谱

7、根据简谱，填入歌词

8、在听音乐，根据音乐小声模唱根据简谱，

9、根据简谱填入歌词

10、师完整教唱歌曲

11、根据伴奏演唱歌曲

12、加入乐器分组演唱歌曲

三、拓展与延伸

1、欣赏视频：马头琴演奏的《达古拉》

2、简介马头琴及马头琴的来历

四、小结

民族音乐来源于他们的生活方式及对大自然的喜爱，我们国家是个多民族的国家，每个民族的音乐都没自己独特的魅力，希望通过学习和

了解，同学们都能喜欢并热爱我们祖国的音乐文化。

（演唱）达古拉第一课时教学设计

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