1 交通安全每一天国家获奖教案

小学品德学科一师一优课教学设计模板

课题：马路不是游戏场

学校

版本

人教版

年级

课

时

三年下

海星小教师姓名

孙红岩

学

一、

教材简析：

马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。本课通过引导学生分析研究交通事故的事例及原因，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。

第1课时

二、

学情分析：

对三年级的学生来说，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。

三、教学目标：

1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。

2、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

3、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。

三、

教学重点与难点：

1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；

2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。

四、

现代信息技术资源：

教师：1、课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲……】

2、交通标志的图片

学生：1、收集身边发生的交通事故

2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志

五、

教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

一、

情景

体验，

导入

新课

（出示课件）提问：他们在干什么？马路到底是用来做什么的？你想对他们说什么？

学生回答

出示课件

这一环节以教材中的一起“发生在学生生活中的案例”引入，通过讨论感受一起事故给人类带来的伤害，初步唤起生遵守交通规则的意识；教师再通过视频展示——触目惊心的数据和“篮球女孩”的悲剧，让孩子们的心灵受到强烈的震撼，进一步深刻体会到二、

讨论

探究，

深刻

体会

（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”。

（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义

课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）

学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？

造成这起交通事故的原因是什么？

请学生交流：1、同学们，你们身边发看了些数据，你有什么感生过类似的事故吗？受？

（请同学起来交流）

2、课件展示图片交

通事故造成人类死亡和

受伤的统计数据

3、播放视频“篮球女

孩”，请生认真观看，

谈一谈：此时此刻，你

想说什么？

【小结】篮球里的

小女孩让我们心疼，这

“血的教训”再次告诉

我们“马路不是游戏

场，请遵守交通规则”

（教师板书）

1、学生交流：课前收集的与“马路不是游戏场，要遵守交通规则”。

这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空间，通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”“送小东回家”环节，让学生通过角色体验，三、

实践

体验，

规范

行为

师生互动：（教师出小学生有关的示相关的交通标志，让学生识别）

【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？

是呀，马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给交通规则。

2、学生观看视频“安全过马路”，说一说：怎样才能安全过马路？

3.合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没自己，把欢乐带给他人。

有遵守，并告

诉他们应该怎

么做。

进入到生活情境

中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的。)

唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中，自主参与、全员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细无声”的效果。）

四、

儿歌

升华，

寓教

于乐

今天，老师给大家带

来了一首交通安全拍手

歌，我们一起来听一听、

学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我

课件展示儿歌“交通安全拍们快乐成长！(课件出示手歌”，学生儿歌，学生打节拍跟唱) 打节拍跟唱。

小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！今天，老师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高高兴兴上学，平平安安回家”！

板书设计：

马路不是游戏场

教学反思：