运动中的安全课堂实录

《运动损伤的简单处理》教学设计

李明霞

一、教材分析：

新课程以“健康第一”为宗旨，本课运动损伤的简单处理正是把学生的“健康”放在首位，面对小学七年级

的学生，掌握和运用本课的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养都起到了不可低估的作用。

二、

学情分析：

七年级学生活泼好动，好于模仿，乐于冒险，对体育活动兴趣浓厚，然而他们对安全运动的常识了解有限，而且七年级

的学生的骨骼正处于生长期，易于损伤。了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。

三、教法与学法：直观教学法、讲授法、演示法、合作学习法。

四、教学目标：

1、让学生了解什么是运动损伤及运动损伤发生的原因、要求。

2、选取几种常见的运动损伤及简单及处理。

3、培养学生从事科学体育锻炼的能力，为终身体育奠定基础。

五、教学重点、难点：

教学重点：常见擦伤、鼻流血、扭伤的处理。

教学难点：能简单对擦伤进行实际操作处理。

六、教学准备：

（一）老师准备：课件、医疗箱等。

（二）学生准备：学具。

五、教学过程：

（一）导入。

同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，它想和大家一起做《拍拍操》大家愿意吗？（播放视频）

提问：做完这项运动大家都有什么感受？

学生回答：………

师：同学们，体育锻炼给我们的生活带来了无穷的乐趣与精彩。

刘翔在我国几乎是家喻户晓！ 提问：那么你们知道刘翔的最好成绩是多少吗？

师：恭喜你回答正确。12秒88一个非常吉祥的数字。2008年8月8号在北京举行第29届夏季奥运会，我们的中国飞人也参加了这届奥运会，我们所有中国人都期待他能像4年前那样夺取奥运金牌的辉煌！不幸的是，2008年8月18号刘翔在参加小组赛时，由于右脚跟腱伤复发，遗憾退赛！

老师小结：“人虽然不能享受生命的永恒,但体育锻炼却能延长生命之时钟.”事物发展必然有两重性,体育亦然.体育运动能给我们带来健康，也可能给我们造成损伤！

本堂课让我们对《运动损伤的简单处理》展开学习与讨论。（课件）

活动一:运动损伤的概念

运动损伤的概念：人体在体育运动过程中所发生的损伤，即称之为运动损伤

。

活动二：常见的运动损伤。

常见的运动损失有擦伤，扭伤，鼻出血，脑震荡，拉伤等

活动三:运动损伤发生的原因

我们在平常的体育锻炼中都可能发生过或大或小的损伤，为什么会发生运动损伤? 请学生自己总结原因！

学生回答问题：

老师总结：

1 思想上不重视，注意力不集中。

2运动量过大。

3准备运动不足，不做准备活动就进行激烈的体育活动。

4身体状况不佳。

5组织纪律混乱和违反活动规定。

师：同学们，我们看了这些运动损伤大家心里害怕吗？

学生回答…

师：那么无论在学校还是在家，你都可以在发生意外时，做自己的医生，首先就要一个医药箱：认识医药箱的东西--双氧水，卫生棉，消炎止痛药，绷带等可以组成了一个简单的急救箱。（出示医药箱）

活动四：几种常见的运动损伤简单处理。

擦伤（擦伤多是因为在运动中摔倒而皮肤表面受到磨擦后的损伤。）

处理：

轻度擦伤一般不用包扎，如果关节附近擦伤，可在消毒后贴上“创可贴”或涂抹消毒药膏;皮肤潜入沙石脏物，应先清洗伤口上的脏物，然后再涂抹消毒药水或消毒药膏。 鼻出血（鼻部受外力撞击，致使毛细血管破裂而出血）

处理: 让受伤者坐下来，头部应该保持正常直立或稍向前倾的姿势，用拇指、食指紧捏孩子的双侧鼻翼，压迫鼻中隔前部，让孩子张口呼吸、用冷水敷孩子的额头、鼻部、干净的脱脂棉或软手纸等堵入孩子鼻腔，一般可以止血。如仍不止，应到医院检查、处理。

扭伤(当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成的损伤。) 处理：扭伤初期可以将受伤肢体抬高，此时可用冷敷，使血管收缩凝血，控制伤势发展。24小时后，破裂血管流血停止，这时可用热敷，促使扭伤处周围的淤血消散用绷带加压包扎。简单处理后应立即将伤者送往医院进行进一步的医疗处理，避免耽误治疗。 五、让学生实际操作擦伤的处理。

活动六

巩固拓展题：（幻灯片）

（二）小结本课内容

（三）布置课后作业：

1、运动损伤发生的原因有哪些？ 2、举出几种常见的运动损伤。