Unit 12 I go to school by bus.名师教学设计

（湘少版）英语三年级下册

Unit 12

I go to school by bus. 学科

小学英语

课题

Unit 12 I go to school by bus. 年级

三年级下册第十二单元

教学原本1.

Teaching materials 教材中的对话

(1)Part A Let’s listen and say 课型

听说课

教材

出版

学时

湖南少儿出版社

第一课时

内容

Teacher: Do you know them？

S1:A ship. S2: A plane. S3: I go to Shanghai by ship Teacher: Good. S4: I go to Beijing by plane. S5: I go to school by bike. S6:I go to school by bus. (2)Part B: Learn to say Vehicles: bus, train ,ship, car, plane, bike 教学1.

Knowledge Objectives: ①学习B部分中的新单词和词组；②学习运目标

用句型:I go to school by bus. 2.

Competence Objectives: 本课应达到能力：学生相互之间交流去不同的地点用不同的交通工具。拔高能力：学生相互之间能运用句型“I go to„„by„„”谈论交通工具及方式。

3.

Difficulties: 介词by的用法以及走路“on foot”的表达。

课时本课教材内容选自湘少版三年级下册第十二单元。本课主要学习A部分安排

和B部分，学生需要掌握6个交通工具单词以及会灵活表达乘坐不同交通工具去不同地点。本节课是第一课时，课型为听说课。

The first period Step 1Warming up 1.

Play a game. T: Let’s count the numbers from 10 to 1. 【学习内容】

train

【学习方式】

开火车游戏倒数数字

【设计意图】

以游戏的方式引入新课，直接学习单词“train”，引出今日的话题为各种不同的交通工具，既激发学生的学习兴趣，又为新课作好了铺垫。

Step 2 Presentation 1.

Go to learn the new words. （1）T: There are many vehicles. Do you know them?(先说我去张家界是坐火车去的，问同学们还知道哪些交通工具，通过听交通工具声音来辨别不同的交通工具，学习新单词。另外这里加入了新知识“on foot”的学习。) 【学习内容】学习新单词：bus, ship, car, plane,bike，

【学习方式】

听交通工具的声音来辨别交通工具，带音标学单词。

【设计意图】

通过听交通工具的声音引出各种交通工具的学习。

(2) Let’s chant. T: Bus, bus, by bus. Plane, plane, by plane. Can you chant? (老师有节奏的读，给生两分钟时间练习。)Who can chant? Have a Try. Then, chant together. Well done! 【学习内容】对新单词和短语的初步掌握。

【学习方式】任务型学习

【设计意图】

预测：by train, by plane, on foot 较难掌握。因此设计“chant game”来让学生熟练掌握单词的读音和用法。

(3) Show the word cards to remember the new wors. T: What’s this? Please read it out as quickly as possible.Oh, good. (老师抽单词卡片，学生快速读单词。小组开火车读。) 【学习内容】对新单词和短语的进一步掌握。

1

【学习方式】任务型学习

【设计意图】

通过“quick response”

来巩固新单词，让学生脱口而出说出新单词。

2. Learn the sentence patten.

(1) Practice and say.

T: Where do you want to go? How do you go to it?(CAI呈现school, Changsha,Beijing, Shanghai图片，生说出乘坐什么交通工具去这些地方。

)Use the sentence patten:I go to Zhangjiajie by bus. （引导学生根据距离的远近的交通的便利选择适合的交通工具。）

【学习内容】

通过学习单词进入句型的学习。

【学习方式】

学生自主探究

【设计意图】

体现以学生为主体，给学生思考的时间与空间，让学生自己说出乘坐的交通工具及方式。教师简单造一个句子，引导学生不同地点选择合适的交通工具。

(2)Play a guessing game. . T: Let’s play a guessing game. I go to school by? I go to Guangzhou by ? (CAI呈现一个转盘，让生猜测是乘坐哪种交通方式，激发学生的兴趣。) 【学习内容】熟练掌握本课的重点句型。

【学习方式】任务型游戏

【设计意图】设计小游戏让学生预测乘坐哪种交通工具，激发学生学习兴趣并运用句型。

Step 3 Practice 1.

Let’s listen and do.（CAI播放课文对话）

(1) Finish Task 1 T：Let’s listen carefully and finish Task 1.

Task 1: Tick （

√）or cross （

×）

1.

I go to Shanghai by ship.

(

) 2.

I go to Beijing by car.

(

)

2

3.

I go to school on foot.

(

) 4.

I go to school by bus.

(

)

(2) Check the answer T:Let’s listen again to check the anser. 【学习内容】

听A部分一遍后，询问学生的完成情况。听第二遍，检测答案。

【学习方式】

听力训练

【设计意图】

有意识地训练学生的听力，进一步检测今天所学内容学生是否已经掌握，获得更多来自学生的反馈。听录音时，目标表述明确，培养学生听读的习惯，养成先听后讲，边听边思考的好习惯。

2.

Let’s read. T: Read after the tape. (After reading)Read the dialogue in goups.Group 1 read picture 2. Group 2 read picture 3. Group 3 read picture 4. Group 4 read picture 5. 【学习内容】阅读对话

【学习方式】分角色诵读对话

【设计意图】通过阅读增大语言输入量，同时考察学生的理解力及对单词的认知程度，加深学生印象为下面的调查任务做准备。

3.

Make a survey.（CAI呈现调查表和调查规则）

T: How do you go there? Let’s make a survey.

Name

city

vehicle

（交通工具）

Shen zhen

Bei jing

Guang zhou

Shang hai

（完成表格后汇报调查结果）

T:Using the sentence to investigate your partners how he/she go to these cities.

3

【学习内容】完成调查表。

【学习方式】情景交际对话中完成调查任务

【设计意图】创设真实情境，使学生在情境中进行交际并完成任务。规则：在调查同学使用何种交通工具时，必须用英语询问，否则被调查的同学可以拒绝回答。学生在规定的时间内访问调查的人数多的为胜利者。

Step 4 Homework Ask your classmates how they go to school. T: We come to school every day. Today we have leant how we go to school. Please ask how do they go to school after class. 【学习内容】学生课后询问到学校的方式

【学习方式】自主学习

【设计意图】

培养学生运用语言的能力，把书本知识运用到实际交际中。

Blackborad Design: Unit 12

I go to school by bus.

How do you go to ...?

I go to school ...

train

bus

by

ship

car

plane

bike on

foot

4