Unit 10 Is he a farmer?名师教学视频（文字实录）

Unit10

Is he a farmer? Period 1 一、教学目标

1.

知识目标:听懂、认读、会说新单词teacher，farmer，postman, nurse,doctor, driver,初步运用“Is he a farmer?, Yes , he is, /No, he isn’t. ”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。

2.

能力目标：能熟练运用本单元的词汇、句型询问他人职业，并能对他人的询问做出恰当的回答；能通过图片判断他人的职业，能听懂、会说A部分的对话。

3.

情感目标：让学生对相关的职业有一个正确的认识，进而让学生形成初步的职业理想。

二、教学重难点

重点：掌握新单词teacher，farmer，postman,nurse,doctor,driver；初步运用“Is he a farmer?, Yes , he is, /No, he isn’t. ”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。

难点：driver的发音以及nurse和doctor职业的区别。

三、教学准备

PPT,CAI,卡片

四、教学过程

Step 1 Warming-up 1.

Greetings 2.

Free talk

Step 2 Presentation and drill 1.

Guess,guess,guess（根据关键词猜测已学职业单词）

①

School---students---classroom

teacher ②

Green---bag---letter

postman ③

Farm---sunny day---harvest

farmer 2.

PPT出示nurse，doctor，driver图片，带读单词，并在句型“Is she/he a farmer?, Yes , shehe is, /No, she/he isn’t.句型中操练单词

（集体操练和个别操练交叉进行，小组分读职业单词：teacher，farmer，postman, nurse, doctor, driver）

复习人称代词he(他),she(她),it(它) 区分nurse和doctor 3.

The dialogue 第一步：Listen and count 闭上眼睛，听录音，听音前给出任务；你听到了几个关于职业的单词？分别是哪几个？

第二步：Listen and check

检查刚才自己听到的是否正确

第三步：Listen and repeat 听音跟读，引导学生正确模仿其语音和语调

第四步：Listen and remember 闭上眼睛，听音，并努力记忆，随后让学生说出其记忆深刻的句子

第五步：Work in groups 让学生以小组为单位朗读课文，教师巡视指导，引导学生互帮互学

Step 3 Practice and act 1.

T板书相关职业人所用的代表物品，Ss用句型Is she/he a…?猜测其职业

2.

Guessing game Rules:准备写有职业词汇的小纸条，并从一个大组中选出一名学生代表上台抽取纸条，学生将纸条上的词汇用动作表演出来，大组中的其他学生猜测其职业，教师计算其在规定时间内猜出的词汇数量，最后在小组中选出优胜组。

Step4 Summary 新单词：teacher，farmer，postman,nurse,doctor,driver；

句型：

Is he a farmer?

Yes , he is, /No, he isn’t.

Step5 Classwork

新单词抄写4遍