3.踢球比准游戏ppt课件教学实录

执教：谢庆杰单位：广州市番禺区南村镇市头小学

小学二年级（水平一）体育课《足球球性练习》教学设计

《足球球性练习》教学设计

市头小学 谢庆杰

一、

设计理念

课标指出：运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提，无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。本课以

“以学生发展为中心”这一新课程改革的核心为理念，关注学生个体差异，力求关注到每位学生。教学中将充分调动学生学习兴趣和发挥趣味性强的特点，使学生在轻松愉快的活动中、游戏中领悟运动技术、学习技术，发展跑跳能力，提高身体素质。

二、

教材分析

这堂课的主教材是：《足球球性练习》。这是一个小学中段学生比较喜欢的体育项目之一，在新课标理念下，根据小学生的特点，重点学习和掌握基本的足球球感，它主要是培养学生脚下对球的控制，副教材：《素质辅助练习》通过练习使学生的合作意识得到提高，团队精神得到培养，同时培养学生的上下肢协调能力。

作为水平一（二年级）的一个教学内容，主要是通过这节课的教学，通过学习和实践，使90%的学生能够初步理解跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球的技术要领；使80%学生能够掌握跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球的技术。在完成动作的同时培养学生的对球的控制和身体协调等素质；同时培养学生的交流合作能力、团队精神，让不同的学生得到不同的发展，培养学生的个性特点。

三、

学情分析

本节课的教学对象的小学四年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识。但面对困难时可能存在信心不足，合作意识差、心理承受力弱等特点。因此，本节课我通过《素质辅助练习》游戏培养他们不怕困难、团结合作的竞争意识。健康激情的队列激发他们严守纪律积极向上的精神。给他们一个充分展示自我的舞台，发挥其主动性。通过跳远挑战跨越一定高度，培养自信心，体验成功与失败，培养进取精神。结束部分我通过交谊舞来培养学生的合作意识，增进友谊，促进学生团结协作精神。

四、

教学目标

1. 认知目标：通过教学让学生了解跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球的方法；

2. 技能目标：让80%以上的学生初步掌握跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球的方法，发展学生对足球的控制能力和身体协调能力；

3. 情感目标：培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人，培养团队合作意识。

五、

教学内容及重难点

本节课以足球球性练习为主教材，重点跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球的动作掌握；难点是跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球动作协调。副教材《素质辅助练习》游戏，重难点协调完成辅助练习。

六、

教学策略与方法

本课力求常态，教学方法做到简单实效，遵循新课标改革原则，让教师从教学的“控制者”变为教学的“促进者”。在教与学的过程中，通过教师示范、学生观察体会、教师引导、语言激励、学生尝试体验等方法来完成本课的教学。

七、

教学顺序：

课堂常规→徒手操→功能性训练→复习原地左右脚交换踩球→跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球的学练→素质辅助练习→放松运动→小结

八、

问题预计

有可能学生对自己的预计不足，一下子对足球的控制不足，这样容易引起足球乱滚，因此教师一定要从慢到快，采取循序渐进的方法练习

九、

心率预计指数

平均心率：135±5

练习密度：50%±5 运动强度：1.3-1.5

市市头头体体育育公公开开课课教教案案

班级

水平一（二年1班）

授课教师

谢庆杰

认知目标：通过教学让学生了解跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球的方法

技能目标：让80%以上的学生初步掌握跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球的方法，发展学生对足球的控制能力和身体协调能力

情感目标：培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人，培养团队合作意识。

1、足球球性练习 2、素质辅助练习

教学目标

教学内容

教学重点

教学难点

场地器材

顺 序

开始部

分

跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球、侧身用脚底滑球向前滚动的动作掌握

跨下左右脚传球、左右脚交替向后拉球、侧身用脚底滑球向前滚动动作协调

1、足球16个 2、标志桶20个

运动量

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

数

时

2 强

弱

一、

教学常规

一、整队集合

二、师生问好

三、宣布本堂客内容

四、安排见习生

一、体育委员整队集合并向教师报告人数

二、师生问好

三、明确本堂客内容

组织：四列横队队

1

要求：精神饱满，积极向上

准备部分

一、

徒手操

二、功能性训练

一、教师带领学生完成徒手操热水

二、教师带领学生完成功能性训练的相关内容

一、学生认真跟着老师做徒手操

二、学生跟随老师做功能性训练

组织：四列横队队

要求：精神饱满，积极向上

1

6

较强

基

本

部

分

一、复习原地左右脚一、教师用语言引导学生回忆起上一节课学习过的动作并亲自示范，发现问题及时纠正

二、教师讲述动作内容并提出要求。

教法：

一、学生认真复习上节课的学习过的原地左右脚交换踩球动作

二、学生认真学习左、右脚交替向后拉球动作

学法：

交换踩球

二、学习左、右脚交替向后拉球

动作：上体直立，两脚前后开立，左脚支撑身体，右脚踩在球的上部。动作开始后，右脚踩球向后拉球使球向后滚动，拉完球后落地支撑身体，这时，右脚1、边讲解边示范。

1、听、看、想、练

2、积极引导启发学2、按要求积极

生，调动学生学习新习

3、边练习边领悟内容的欲望

动作要领

3、发现问题及时纠

三、学生认真学习左、右脚交替向后拉球动作

学法：

踩球的上部向后拉球，正

拉一下后马上落地支撑身体。这样，两脚交替向后踩球拉球和落地支撑练习。

三、学习跨下左、右脚传球

动作：上体直立，两脚

三、教师讲述动作内容并提出要求。

左右开立，大于肩宽，教法：

足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。动作开始后，用右脚内侧把球传至左脚内侧，传完球1、边讲解边示范。

1、听、看、想、练

2、积极引导启发学2、按要求积极练生，调动学生学习新习

3、边练习边领悟内容的欲望

动作要领

后右脚立刻落地支撑，3、发现问题及时纠这时左脚内侧传球回右脚，传完球后立刻落地支撑。这样，两脚交正

一、组织：15个小组，

教师带领复习

3

要求：按老师口令进行

二、组织：15个小组，

教师带领学习

要求：按老师口令进行

3

三、组织：15个小组，

教师带领学习

要求：按老师口令进行

3

3

8

8

中

中

中

替在跨下进行传球练习。

四、素质辅助练习

四、教师讲解比赛的

四、按老师要求完成练习

四、分5小组，每组9位同学进行

1

8

强

动作：素质练习接力要求和方法

赛

结束部分

一、

放松

二、小结

1、教师带领进行放松

2、总结并堂课收获并鼓励学生再努力

1、根据教师动作和语言提示放松

2、归还器械

组织：四列横队队

1

5

弱

心率

平均心率：135±5

运动强度：1.3-1.5

练习密度

50%±5

160 150 140 130 120 110 100 90 80 0

5

10 15 20 25 30 35 40 45