3.直体滚动优质课教案

教

师：

郭

伦

课

题：前滚翻成蹲撑

水平一（二年级）

时

间：2013年9月

《体育》水平一——技巧单元教学计划

年级

单

元

教

学

目

标

节次

第

一

节

课前滚翻成蹲撑

学时

4 题

1、了解各种滚翻的基本原理，并知道各种滚翻动作在日常锻练和生活中的运用方法，并乐于运用；

2、掌握几种滚翻的基本知识和技术，在老是引导下正确学练，提高身体的感知能力和活动能力；

3、培养学生积极主动的学习能力和兴趣，并能运用滚翻方法拓展活动；

4、形成互帮互助、团结协作的良好课堂氛围。

二年级

教学内容

1.

各种滚翻

2.

直体滚翻

3.原地支撑、蹬地伸腿

具体学习目标

第

二

节

第

三

节

第

四

节

1.通过学习，掌握基本的滚翻原理；

2.顺序做出蹬地伸腿，有前滚趋势，少数学生能向前方滚翻

1.复习各种滚

翻，原地支撑、

蹬地伸腿

1.60﹪以上学生能说出和领会前滚翻动作要领和顺2.学习低头含序，初步建立前滚翻技术动作的概念；

胸

2．体会蹬地伸腿、低头含胸、团身紧等动作要领，3.自然屈腿团认识做好动作要领对前滚翻的重要性；

身与感知团身3.了解练习中保护帮助的方法，并能在练习中给与紧

同伴必要的保护与帮助

4.滚动圆滑呈直线

1.复习上节课1.掌握完整的技术动作，发展身体的协调性

动作

2.在老师帮助下了解自身学***，并能针对性提

高自己

2.前滚翻成蹲

撑

1.完整动作

1.

提高学生对所学知识、技能的运用和拓展

2.

能自我展示

2．学习评价

3.

在老师引导下学会评价自己、评价别人

《前滚翻成蹲撑》第2课时教学设计方案

领域目标：

运动参与、技能及社会适应性学***一目标

学习目标：

1、学生能在老师的指导下，初步掌握前滚翻动作要领；并能在老师和同伴的帮助下，尽力完成前滚翻动作

2、同学们能通过本课的学习，认识在生活及锻炼中可以运用滚翻动作进行自我保护

3、能在学习过程中学会给予同伴必要的保护和帮助，建立起良好的互帮互助、团结合作的体育精神

一、指导思想

1、以《课程标准》为依据，全面贯彻课程改革的理念和指导思想，突出体育课堂教学有效性。

2、通过引进、利用前滚翻等教学载体，通过多种教学方法，强化所需运动技术教学，促进学生身心健康发展，实现标准中规定的学习领域目标。 3、课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好的学习与行为习惯。

二、教材分析

1、技巧运动中的各种滚翻动作，既可以发展学生基本活动能力，提高灵敏、协调素质，又可以用于学生日常生活及锻炼中的自我保护。

2、滚翻动作的学习既是技巧运动中非常重要的练习内容，同时又是小学体育教学中的必不可少的学习内容。和其他体育教学内容有很大的不同，它必须有保护与帮助这一项要求，因此，在上课中必须高度重视，确保安全。

3、本课是技巧学习单元中的第二节课，也是前滚翻技术教学的第二节课，它起着承上启下的作用。

4、本课着重要解决让学生低头含胸、团身紧的动作和保护方法，敢于自我展示，为后两节课的完整动作教学打下一定的基础。

三、学生分析

1、本课的授课班级是二年级学生体质普遍较弱、运动技术较差；依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇心强。所以在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、枯燥乏味的教学方式不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观、生动、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

2、通过本课学习，60﹪学生能认识滚翻，掌握低头含胸、团身紧的动作要领，并能把滚翻动作运用到锻炼和自我保护中。

四、教学重点：低头含胸，团身紧

五、教学难点：滚动圆滑，呈直线

水平一“前滚翻成蹲撑”第2课时教案

班级：二年级

班

人数：40人

授课教师：郭

伦

教学1.

前滚翻成蹲撑

教学

体操垫11床，软球10个，呼啦圈10个

内容

2.

游戏：障碍接力

资源

重点

低头含胸，团身紧

难点

教

学

目

标

滚动圆滑，呈直线

认知目标：每位学生在各自垫子完成几种练习3—6次后，3∕5以上学生能说出滚翻原理和前滚翻动作要领，简单尝试生活中危险跌倒时对前滚翻的运用。

技能目标：学生在练习前滚翻时，3∕5学生在教师指引下能完成夹球、穿圈团身，2∕5学生能做出充分蹬地伸腿、低头含胸、团身紧、滚动圆滑。

情感目标：学生练习时，不讨论与教学无关的内容，1∕3学生在练习中对不理想的动作向老师请教，并自觉独立进行2次练习；至少有3名男生2名女生主动对老师要求展示前滚翻技术动作，预备时用手势启发大家鼓掌呐喊。分组练习时相互观察和帮助，1∕10学生能彼此提出建设性意见，学生在练习时有其他学生主动整理垫子，正确保护帮助。在教师鼓动和表扬时，至少有2∕3以上学生鼓掌激励；3名左右技术动作较好的同学在教师提议和同学掌声中主动展示，并讲出学习体会，引领其他同学练习。

教师活动

学生活动

设计意图与目标达成

课序教学内容、强度

及时间

课的

引入

2分钟

(一)课堂常规：

学生成五路纵队

1、体育委员整队集要求：集队要做到快、合，报告人数，师生静、齐，精神饱满。

问好

2、宣布课的内容和要求，安排见习生。

（二）课的引入：

老师走上课堂不小心跌倒，迅速一个前滚翻化险为夷。

“让我来教你一招！”

由五路纵队变成

学生由五路纵队变

一个圆，并摆放指引，领做热身操

成以老师为中心的热身

垫子

一个五星圆，并按照

创新做专项练习（以图示摆放好垫子。

活动

热身操和专项练下巴练习写字）

习

5分强度：中

钟

课堂常规

课的引入

宣布内容和要求

安排见习生

强度：无

规范教学常规

激发学生兴趣

积极参与

充分热身。

学生能按照老师安排准确找到位置。

温故知新

3分钟

学习尝试

4分钟

引导

探究

4分钟

自主

练习

5分钟

1.

每人练习滚翻1遍

2.

每人练习原地支撑、蹬地伸腿2次

在老师指导下积极讲解、示范

进行尝试性练习

做示范时自然前滚

1.

每人向后望天2巡回指导、给予个别次

帮助

2.

结合咬衣领，双手支撑做向后望天2次

3.

向后望天，双手支撑蹬地伸腿自然滚翻

1.完整动作

1、示范并讲解前滚1.观察老师示范动双手支撑，蹬地翻动作要领和保护帮作，领会动作要领

伸腿，低头含胸，助。

2.学习试做保护帮助

团身紧，滚动快。

2、提出问题：完成3.夹球前滚练习每人2．团身紧的各种前滚翻动作的要点是练习4次

练习（①胸腹腿夹什么? 4.双手抱腿前滚每人球前滚

②双手抱 3、请同学们跟老师练习4次

腿前滚）

做两个练习

①胸腹

腿夹球前滚

②双手强度：中强

抱腿前滚

4、归纳技术要点和注意事项。

1.

分组练习

1.比较看谁最快

1.小组长带领各小组2.

试比较滚翻2.介绍保护帮助的方分组练习，每人4—6和跑，谁更快

法和要点

次

3.

介绍保护帮3.巡回指导，交流心2.体验滚翻和跑谁更助的方法和得，给予个别帮助

快

要点

3.练习完的同学尝试强度：中强

保护与帮助其他同学

1.

各种滚翻

2.

直体滚翻

3.原地支撑、蹬地伸腿

强度：中

1.

向后望天（看谁看得更多）

2.

咬住衣服前领

3.

蹬地伸腿，双手支撑

强度：中

讲解要领

引导、领做

加深学生对滚动原理的认识。

能蹬地伸腿充分、有力，双手均力支撑。

向后望天，解决学生低头含胸，通过蹬地伸腿自然滚翻。

突出教学重点，解决重点

自主练习、积极参与

相互的保护和帮助，让学生互帮互助、团结协作

发现和解决问题

强度：中强

发现

问题

5分钟

1．提问和总结

1.

在老师引导大部分学生能在老2．指出存在问题下发现问题

师提示下发现问（蹬地伸腿不充2.

找到解决问题，20﹪学生能思分、低头含胸不题的方法

考解决问题，进而够、团身不紧、3.

根据问题针掌握动作技术。

左右滚动）

对性练习夹进一步突出重点、3．解决问题的方法

呼啦圈、看直突破难点。

（团身不紧，利用呼线滚翻3—5啦圈；左右滚动，看次

直线）

4.对个别学生强化和帮助

学生个人或集体1.

提示动作规格

1．个人和小组学生敢于展示自

展示动作

2.

组织学生进行自积极参与展己，能正确评价和成果

强度：中

我展示

示

分析

3.

找出易犯问题和2．在老师指导展示

纠正方法，帮助下完成动作

4分学生分析成因

钟

障碍接力

提示和指导小组设听从指挥、认真比学生积极参与比拓展

强度：强

置障碍

赛、注意安全

赛，为小组争光，

组织：成五路纵队比遵守规则，胜不骄提高

赛

败不馁，公平良性5分

竞争。

钟

1、放松练习

引导学生来到大自1.充分放松

强度：低

然，沐浴春天的阳2.点评时注意听讲

光，倾听鸟儿在歌唱3．积极动脑、认真

放松

2、教师点评；

-------讲解与叙述，充思考

恢复身心，归纳反

散点队形。

点评内容：①我们分让学生放松。

与

思

为什么要学习前

滚翻?举例说明。评价

②对本节课完成

3分情况进行评价，

3、布置作业、归钟

还器材、师生再见

课后

作业：练习所学动作，为下一节课的前滚翻成蹲撑学习做准备

延伸

心率

160

课的

140预计

密度

40﹪左右

120负荷

1008060402023456789时间

曲线

平均心律

135次∕分左右

课后

反思

附学案：

动

作

图

解

学

案

学习方法

问题

积极参与——尝试探索——自主练习——展示风采——挑战自己

1.

为什么学习前滚翻？滚翻是当你遇到跌倒时很好的一种保护方法。

2.

如何才能做好前滚翻？关键环节？

3.

前滚翻的动作要领是什么？蹬地伸腿、低头含胸、团身紧。

易犯

错误

纠正

方法

错误1：前滚没有速度和力量

纠正方法：蹬地伸腿充分，双手支撑协调有力

错误2：容易额头着垫，难滚翻

纠正方法：低头含胸，团身要紧，滚动充分

错误3：左右滚动不能走直线

纠正方法：双手用力平均，滚动走身体中轴

错误4：不能正常蹲撑，蹲撑难

纠正方法：滚动充分，有速度，双手控制身体