第一节 体育课堂常规教学设计内容推荐

主题

课时

授课对象

设

计

目标确定的依据

走步教学

共4课时，第2课时

二年级学生

叶雯

1、

课程标准相关要求：

学习基本的身体活动方法和体育游戏。达到该目标时，学生将能够：做出基本身体活动动作。如在体育游戏活动中完成多种形式的走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀、爬、钻、滚动和支撑、韵律活动、自我表现活动等。

2、教材分析：儿童的体育课，主要是让他们活泼愉快地参加游戏和锻炼，有些体育知识，包括心理健康等问题，主要是在实践活动中自然地渗透，不强调离开活动专门讲述。所以，即使是必要的体育知识也主要在实践活动中体验，所占篇幅很少。小学一～二年级体育基础知识只有3个题目：正确的身体姿势；学会测量身高和体重；认真上好体育课。正确的走步姿势中要求掌握走的基本动作和正确的走步方法，主要是脚步动作和走步的身体姿势，掌握走的正确方法和正确姿势，提高走的能力养成良好的走步姿势。

3、学情分析：

二年级的学生很活跃，对新鲜事物很感兴趣，具有很强的模仿能力以及有做简单动作的欲望，也具备了学习基本的走和跑的身体条件。在学习过程中，他们很少接触走步的练习，更没有系统的上过走和跑的体育课，让学生从最基本的身体正确姿势，基本的走步方法有初步的了解和掌握，激发他们养成良好的走步姿势，并让学生在快乐中体验成功的乐趣。

目标

1.进一步掌握走的正确方法和正确姿势，提高走的能力。

2.发展学生力量、耐力等素质，促进身体的健康成长。

3.通过学习，培养学生团结、有爱、用于竞争的奋进精神。

评价任务

1、说出走的基本动作和正确的走步方法要点，一大组合作探究学习正确的走步方法。

评价要点：能正确说出窄道走动作的基本要点、向一定目标走步方法等内容。窄道走、向一定目标走的脚步动作。

2、

把学生分成四组，分四个区域进行打沙包游戏。

评价要点：互相配合，巧妙传沙包，前后躲闪积极营救同伴，发挥个人才能，弘扬群体智慧。

学习内容

指导与练习

组织形式与过程评价

量或强度

校内优化

个性设计

导入与热一、课堂常规

教师宣布本课内容：

1.

沿窄道走；向一定目标走

2.

游戏：打沙包。

1. 体育委员整队，报告人数。

2. 师生问好。

3. 教师检查服装，安排见习生。

4. 教师宣传本课内容。

1. 教师讲慢跑与方法集合整队组织形式：四列横队。

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评价方式：语言表述。

身（8~10分钟）

二、热身练习

1.队列联系

2.慢跑150米—200M 3.侧平举走，大步自然走。

三

徒手操

活动踝腕→压肩→并退坐位体前屈→分腿坐位体前屈。

四、辅助练习

正确姿势的原地踏步走。

后，口令引导学生统一练习。

2 不断提示个别动作要领。

3. 语言提示学生调整呼吸。

1. 教师语言引导，提示练习

2. 学生两人一组结伴练习。

3.教师注意观察，提示个别动作。

评价要点：快、静、齐、精神饱满。

练习二组织形式：

学生成一列纵队绕器材慢跑。

评价方式：语言表述。

评价要点：精神饱满，动作正确。

练习三和练习四队形：

××××××××

× Ⅱ Ⅱ ×

× Ⅱ ×

× ×

× Ⅱ Ⅱ ×

× ×

××××××××

评价方式：观察、语言、表述。

评价要点:动作到位，协调自然，精神饱满;手操动作不能用力过猛。

1.组织方法：

2. 评价方式：肯定优点，鼓励上进，并提醒纠正常犯的错误动作。

1.组织方法：

2.评价方式：走时自然放

4×8次

2~3次

实践与提高（26~29分钟）

一．学习沿着直线走。

二．两臂放在不同部位

一．抬头眼平视，挺胸直腰，脚蹬离地面后脚尖正对前进方向，着地试脚跟先触地，两臂自然先后摆，上体不左右摇晃。

二．上体正直，自然挺胸，目视前方，脚正对前进方向，用前脚掌着地，向一定目标的走。

3~4次

三．游戏：打沙包

游戏方法：把学生分成人数相等的四队，每队再分成甲乙两组，游戏开始，甲组站在原场地内乙组站在圆的边线后，乙组用沙包打甲组同学，直到全部被击中或按规定时间，双方交换，继续游戏，被沙包击中少的为胜。

游戏规则：1.投掷方的队员不能进入圆圈内，里面同学不能出界。2.界内同学可接沙包，接住后可救一位被击中的伙伴，如未接住，则算被击中，退出场地外。

1.

随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松运动，学生统一练习。

2.

师生共评，总结本课收获。

3.

布置学生收还器材。

松，上体平稳协调。

1.组织方法：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

2.评价方式：互相配合，巧妙传沙包，前后躲闪积极营救同伴，发挥个人才能，弘扬群体智慧。

2~3次

总结与评价（3~4分钟）

一、放松练习

二、总评。

三、布置收拾器材、宣布下课。

组织形式：分组进行。

评价方式：语言表述。

评价要点:动作舒展身心放松。

1次

预计密度：

20%—30%