急行跳高：跨越式跳高教学实录与评析

小学六年级跨越式跳高教学设计

课的设计说明

一、教材分析：

《跨越式跳高》是水平三的跳跃教材的主要内容，其重点在于助跑的轻松，有节奏，起跳的准确，有力，过杆的协调。难点是动作的协调，连贯，学生在心理与生理的克服，选择易学易练的辅助练习，让学生循序渐进的体会学习跨越式跳高的动作，提高跨越式跳高的技术动作，树立自己的信心，增强学生的力量，爆发力，协调性等。运用游戏培养学生富有竞争力，协作能力等。

二、学情分析

本课的教学对象是水平三六年级学生，他们模仿能力强，思维活跃，学习积极性高，但自我约束能力差。针对学生的年龄与心理特点，主要采用创设情境与游戏相结合来培养学生学习兴趣，充分体现跳高趣味性强的特点，在游戏比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能，提高身体的基本活动能力，使学生体验参与的乐趣，为今后学习打下基础。

三、教学目标

1、通过教学，了解跨越式跳高的完整技术动作，懂得助跑起跳的动作方法。

2、积极参与学练，发展身体的协调性、力量性及爆发力。

3、同伴合作，养成勇于克服困难、自强自信的优良品质。

四、教学重难点

重点：起跳

难点：助跑与起跳相结合

五、教学过程

本课的主要教学过程：热身活动——慢跑摸高越过障碍，设计意图：安排摸高的活动让学生体会由向前的力量转化为向上跳的力量，为主教材做好准备）——越过障碍练习（体验左右脚跨跳，设计意图：让学生通过练习确定自己的起跳腿）——红领巾系腿上进行的跨跳练习（分清起跳腿与跨跳腿，设计意图：本班学生没有接触跳高教材，对跨越式跳高还很陌生，所以设计这一环节是让学生能区分起跳腿和摆动腿）——不同高度的跨跳练习（设计意图：让学生通过练习体验出只有踏跳有力、动作规范才能跳的更高）——冲过火力网游戏——放松总结。

跨越式跳高教案

学校

汀流河小学

班级

六年级

授课

教师

教1、跳跃：跨越式跳高

材

2、游戏：冲过火力网

学习

阶段

水平三

张洪起

教

1、知识目标：通过教学，了解跨越式跳高的完整技术动作，懂得助跑起学

跳的动作方法。

目

2、能力目标：初步掌握跨越跳高的助跑与起跳的协调与连贯，提高学生的跳跃能力。

标

3、情感目标：课堂教学活动中，通过游戏，自主学习，在尝试学习练习中体验成功的乐趣，获得自信，培养学生勇敢、坚强，富有竞争的品质。

教学重点

教学

助跑与起跳相结合

难点

运动负荷

教学

教学内容

过程

教师活动

学生活动与组织队形要求

时间

次数

1’

强度

小

起跳

开

始

课堂常规

部

分

组织： 四列横队

１、师生问好

1、饱满的精神，整齐的队伍排好。

２、宣布课的内容

2、跟随教师一起的准备活动。

3、安排见习生

3、动作要协调、到

位。

1、

热身运动

准

备

部

分

１、跨越式跳高辅助性练习

2、

踏板操6节

1、慢跑跟教师1、

和教师一起慢做动作

跑、跳过障碍、摸高练习。

组织：四列横队，

2、⑴头部运动

体操队形

⑵扩胸运动

2、跟教师的口令集⑶体侧运动

体做踏板操

⑷体转运动

⑸腹背运动

要求：动作整齐到位有节奏。

3’

3’

小

1、教师引导学1、

学生自主进行跳生如何拼栏架皮筋练习，动作栏架

不限

6’

不

定

中

中

基

本

部

分

分组体验分别采2、教师引导学2、用左脚和右脚起生如何跳过栏跳跨越皮筋的不a.拼栏架

架

同感受

b、体验越过3、教师总结学栏架

生动作，导入3、

学生交流感受

本课教材，进c.学生示范

行完整动作示4、

优秀学生展示

范

5、

模仿教师动作分d.学生模仿组练习1-2次

动作练习

2、跨越式跳高练习

a.讲解跨越式跳高的完6、学生带问练习

15’

不4、教师讲解示定

范左右脚起跳上一步的跨跳练习。

过杆

5、教师组织学生进行上一步7、学生带问题再练

整动作

b.左脚起跳过杆

c.上一步起跳

d.上三步起跳

e.助跑起跳摸高

f.完整练习

或上三步起跳练习

6.教师组织学生进行助跑摸高起跳练习

7.组织学生进行不同高度完整练习

8.教师安排优秀学生进行示范

9.教师组织学生进行点评和互评

组织：分成四组

习

跑几步的跨跳练习。

8、选择不同的高度尝试练习

9、请学生示范表演

10、对个别学生进行指导

要求：积极、主动

认真学练

基

本

冲过火力网

游戏规则：

《冲过火力网》

游戏规则：分成4大组,跨过和爬过前面的障碍物，绕过标志物，回来与下一位击掌，依次进行，先完成的小组为胜。

1、认真听教师讲解

游戏的方法和规则。

9’

2、教师示范游戏。

3、学生进行游戏比赛。

组织：分成四组

要求：遵守规则、注意安全、发挥团队合作精神

2

|

3

次

中

部

分

结

束

部

分

放

松

总

结

1、学生跟教师一起跳放松操

2、教师小结，学生自评

3、师生再见，收器材

1、跟教师一起做练习，尽量放松。

2、协助教师收器材

组织：四列横队

3’

小

指标

器材

心率预计：120-150次/分

密度预计：45%±5

垫子44块

、体操棒22根、标志杆4个、小音箱