快速跑：50米快速跑优秀教案设计

50米快速跑教学设计

学校:鞍山市铁西区北地号小学

年级:六年级 执教人:马行

一、指导思想: 本节课以体育课程标准突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿到整个教育教学之中。本课设计了以游戏贯穿于教学中，旨在让学生在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏之中，关注学生的跑步姿势，从而养成良好的体育锻炼的习惯，为学生终身体育锻炼打下坚实的基础。 二、教材分析: 50米快速跑是小学六年级田径教学的主要教材，是以最快的速度跑完规定距离的运动，发展速度素质的教学内容，不仅要在最短的时间内发挥出最高速度，而且还要维持这种速度一直跑到终点。学习快速跑重点是发展学生的快速跑能力，通过快速跑练习不仅可以提高学生快速反应的能力，而且可以培养学生勇往直前、拼搏向上、互爱互助、团结合作的精神本。 三、学情分析: 本课的教学对象是六年级学生，他们好动，组织纪律性欠缺，不太爱与他人合作。身体素质与活动能力普遍较弱、运动技术与技能较差。但可塑性大，学习动作快，喜欢竞争，好胜心强，勇于表现。 四、教学目标: 1、认知目标:学生知道正确的途中跑姿势。

2、技能目标:学生在途中跑时，能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动;发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标:学生在学习快速跑时刻苦认真，同学间能互相关心，互相学习;同时树立自尊自信，提高与他人合作的意识。 五、本课的重难点: 重点:发展快速跑能力。 难点:途中跑时不耸肩，上体摇晃和后仰、前倾不要过大。

六、教学方法: 本课的教学指导思想主要采用教师讲解指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的教学手段，运用了游戏参与法，讲解示范法，分组练习法，指导纠正错误法，在有限的时间和场地增加学生的练习效果。用游戏比赛法引起了学生学习的兴趣，将教学内容渗入到游戏中，使学生乐于参与、爱于参与、易于参与到游戏中，无形间达到教学的初步目的。 七、教学过程: 情境导入: 教师活动: 1、体育委员整队，

向老师报告人数。 2、师生相互问好。 3、老师宣布本课，主要内容和任务。 4、绕场地小跑一圈。 5、徒手操;伸展运动

、

体侧运动

、

俯背运动、

踢腿运动、侧压腿、前压腿、弓箭步交换跳 (4个8拍) 6.老师布置场地和控制赛跑的距离. 请一名同学完成一次示范. 7.教师组织进行游戏.

8.进行小结,指出存在的错误好继续进行练习. 学生活动: 1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解. 2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏. 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏. 4.在游戏中要及时的纠正存在的错误. 5、队列如图示 ×××××××××

×××××××××

〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇 6、学生往返跑示意图 组

织: 以四列横队完成游戏. 合作探究、掌握技能 教师活动: 1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。 2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。 3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。 学生活动: 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的奔跑状态。 2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。 3.尽力的完成50米快速练习。 组

织:四路纵队。

放松练习 教师活动:组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习 学生活动:按照自己想的放松方法进行练习。 课后小结: 1.在做换物赛跑的时候要注意把小组的实力尽量分配均匀.要让同学在愉快的气氛中进行游戏. 2.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性. 3.注意及时的纠正学生的摆臂动作.