跳跃游戏：立定跳远接力赛教案教学设计导入整理

教学设计

基本信息

名称

执教者

立定跳远教学设计

董雪江

课时

1 跳跃是人体的基本活动能力之一，跳远教学对提高学生的跳跃能教材分析

力，促进下肢肌肉、关节、韧带的发展，并且对提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极的意义，且深受小学生们的喜爱。

本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过立定跳远，已经了解一些初步的立定跳远基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。在身心方面五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但团队意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。对于游戏型、比赛型强的体育课兴趣较高。

知识与能力培养学生对双脚跳跃游戏活动的兴趣，使学生能主目标

动、积极、愉快地参与活动。

学情分析

过程与方法使学生掌握双脚跳跃的动作方法，发展灵敏、协调、教学目标

目标

情感态度与价值观目标

重点

素质，增强腿部力量，提高双腿跳跃的能力

培养学生团结合作的精神和积极进取的良好品质。

蹬摆协调配合，平稳落地。

双脚用力蹬地充分。

教学重难点

难点

本课以《体育与健康》课程标准为依据，树立“健康第一”“快乐体育”的指导思想，面向全体学生，尊重他们的主体地位，注重实践能力以及创新精神的培养，通过体育实践活动，引导学教学策略与

生向“健康、快乐、合作”的方向发展，在课堂教学中强调团结合作的精神。 设计说明

根据学生的年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，在轻松愉快的气氛中掌握运动技能。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

开

始

部

分

7 分

钟

教师活动

学生活动

设计意图

一、课堂常规

一、队形： 学习目标。 二、使学生要求：

1集合做到1.集合、整队、清点人数

。

快、静、齐

教师检查服装

3.师生问好 4.宣布本节课内容 5.安排见习生

二、准备活动

游戏：网鱼 教师讲解游戏的规则及注意事项，并参与到游戏中去

的身体由相对静止状态运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。以及发展学生的运动能力和激发运动兴趣

2、见习生随堂听课 过渡到相对

二、组织 做“网”的同学呈圆形站立，做“鱼”的同学分散在规定的区域内跟随老师一起做游戏。 要求： 积极参与，不打闹，

不违反游戏规则

基

本

部

分

25 分

钟

一、专门性练习

1.原地半蹲姿势，做快速有力的向上纵跳练习。

一、组织 一、让〇〇〇〇〇〇〇 学生体会蹬摆协调配〇〇〇〇〇〇〇 合，平稳落地以及双脚Δ 用力蹬地充分的技术。 x x x x x x x x x x x x x x

二、在复习上节课

内容的基础 要求：上，以练习2.原地做弹性屈伸动作，中完成动作认真、有力、到然后两臂向前上方用力摆起，要领较好的两脚用力蹬地、展体向前跳位。 学生为榜出，双脚落地缓冲。 样，鼓励其二、组织 他学生改正

错误动作，〇〇〇〇〇〇〇 更好的掌握

〇〇〇〇〇〇〇 动作技能及培养自主学二、立定跳远完整动作练习能力。 x x x x x x 习 x

△ 教师鼓励启发学生自我总结，不断纠正动作

。

三、立定跳远比赛 教师示范讲解游戏的方法、规则与要求。

三、增强学生的集x x x x x x x 体主义精神要求：学生为本和竞争意队队员加油，队友之识，以及对间相互鼓励。 比赛的积极性。

结

束

部

分

5 分

钟

组织: 〇〇〇〇〇〇〇

一、学会与他人合一、学生相互帮助放松。 〇〇〇〇〇〇〇 作，缓解肌肉疲劳。 揉捏和拍击上、下肢肌x x x x x x x 肉。 二、充x x x x x x x

分发挥学生二、课堂小结并布置作的积极性与 Δ业。 自主性，体现评价的教 要求： 三、宣布下课，师生再见。育与激励功能。三、养身心愉快，自然

成善始善终放松

帮助教师收拾的好习惯。

器材。

1、学生自评与互评。 课堂小结

2分钟

2、教师点评。 3、表扬优秀的学生，鼓励其他学生向优秀学生学习。

1、本次课后对立定跳远动作技术还不太明白的，课后问同学或老布置作业

师。 1分钟

2、已经掌握动作技术的，想一想怎样可以提高跳远的远度。

板书设计

立定跳远是一种单调，枯燥的项目，所以这节课我用了比赛的方式来提高学生对立定跳远的兴趣和学生的主动性。学生为了在比赛中能跳的更远，课和练习都很认真。所以这节课上下来，我还是比较教学反思

满意的。教师在整堂课中及时恰当的评价，从而使他们感受到合作的重要性，并体验到成功的喜悦