6.模仿走与游戏教学设计内容推荐

小学体育水平一《走与游戏》教学设计

一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课突出特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，

运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材

体操垫10块，投掷靶2个，标志桶10个，体操蹬2个，沙包41个

《走与游戏》课时计划

学校：向峨小学

年级：一年级

授课教师：陈康

教

学

内

容

体操垫10块，投掷靶2个

走 与 游 戏

教

具

标志桶10个，体操蹬2个

沙包41个

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点

培养自控力和自我表现意识

预计运动

教学内容

教师活动

学生活动

组织措施与要求

负 荷

次

时

度

一、课的常规：

教师语言指导

成四列横队站立。

组织：二列横队

二、准备活动

准

1、游戏：

1 1 小

教

学

目

标

教学重点

顺

序

要求：精神饱满，注次

分

意力集中。

组织：

2\3 次

5中

分

备

乘交通工具去游 2、认真听教师讲解

部

玩

2、讲解并示范游戏方法；

分

游戏方法和注 要求：

意事项；

3、积极参与游戏当1、按要求参与游戏

2、图形走

2、富有想象、动作中。

3、教师口令指形象

挥，学生统一练3、勇于创造、敢于习。

表现

基

一、动物模仿走 1、教师出示动1、认真听讲，带着组织：方形队

1、教师语言引1、听教师指挥统一 导、组织学生统练习；

一练习；

本

物图片，语言引问题学练动作；

导，体会动作方 部

游戏方法：

法；

分

2、练习并体会模仿 （1） 大象

2、语言指导模动物的走路姿势；

（2） 鸭子

仿动物的走路 （3） 猴子

姿势；

1\2 3、认真听教师指

组

8 （4） 螃蟹

导；

要求：

分

中

3、教师巡回指1、积极参与练习

导；

4、积极参与讨论，2、体会走的动作

总结动作方法；

4、通过练习总 结归纳动作方 5、继续练习，体会法；

走的动作；

5、组织学生继 6、学生展示；

续练习；

6、找学生进行 展示；

顺

序

预计运动

教学内容

教师活动

学生活动

组织措施

负 荷

次

时

度

1、讲解并示范1、认真听讲，观察组织：

1、穿越小树林

曲线走的动作方教师动作方法；

两路纵队

法；

2、分小组练习；

游戏方法：

2、教师组织学3、认真观察，体会 1\ 生分组进行练动作；

2 习；

4、观看学生表演；

组

3、巡回指导纠5、逐步提高练习难 正错误动作；

度；

4、组织学生展6、根据个人情况调

示；

整练习高度，积极练要求： 5、增加练习难习。

依次绕过标志桶，在度，组织学生练 走的过程中不能触二、走与游戏

基

本

部

分

3中

分

习；

摸标志桶。 6、指导学生根1、认真观看教师示 2、通过“独木桥”

1\2 据个人情况调整范；

游戏方法：

组织：

次

练习高度。

2、自主练习；

两路纵队

5 中

3、听教师总结、评 分

1、讲解并示范价。

通过“独木桥”的 动作方法；

2、组织学生统

一练习；

1\2 3、巡回指导纠要求：

次

正错误动作；

身体保持一条直线， 手臂抬起控制平衡， 3、小松鼠“运果 安全通过。

1、认真听教师讲游子”

4 中

戏规则和注意事项；

游戏方法

分

2、按游戏规则进行组织：

1、讲解游戏规 比赛；

两路纵队

则、方法和注意3、认真听教师总结 事项；

评价。

2、组织学生进行游戏比赛；

3、总结评价游戏比赛。

要求：

用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

组织：方形队

1、放松活动：

1、示范动作并1、按要求充分放松 语言提示指导学身体各部位。

生放松。

2、听教师总结。

2、课堂小结。

1 4 结束2、总结学习情3、下课问好。

小

部分

3、收器材

次

分

况。

3、宣布下课。

要求：充分放松，愉悦的心情。

安

全

措

施

运平均心率：110|次\分

1、做好准备活动，提示在活动中动练习密度：50%-55% 注意安全。

负0 5 10 15 20 25 30 35 荷2、检查好场地器材。

190

180

170

160

150

140

130 3、明确游戏规则，讲清游戏方法。

预计

120

110

100

90

80

70