12 手指印画教案推荐

《手指印画》教学设计

教学内容：

每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。通过让学生看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解纹理；通过指印的联想，启发学生的创造性思维，培养想象力。

教学目标：

1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解纹理。

2.引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想，设计自己喜欢的画面。

3.鼓励学生积极参与活动，体验造型乐趣，了解绘画形式的多样性，感受手指印画的乐趣。

教学重难点: 1.

利用手指创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。

2.

设计图形以及图画整体效果的处理。

教学准备：

教师：课件，范画，水彩颜料，调色盘，中性笔，图画纸，纸巾，抹布

学生：水彩颜料，调色盘，中性笔，图画纸，纸巾，抹布

教学课时：

一课时

教学类别：

造型*表现

教学过程：

一、

游戏导入

1.

同学们，伸出你们的小手和老师一起做个小游戏好吗？（带领学生做《手指变变变》）

2.

同学们做的很好，我们的小手很灵活，可以做很多事情。在美术课上更是要用到我们的小手来画画。平时，我们都是用手抓笔来画画，今天，我们要用自己的小手来作画！（板书课题《手指印画》）

二、

欣赏与尝试（看看、印印）

1.

欣赏手指画作品，初步了解手指印画。（基本技法：点触法、平按法、拖画法、笔触法、用手指侧面、手掌等部位画出富于变化的图样）

2.

师生互动，讲解手指印画步骤。

（1）

蘸颜料。手指沾点颜料，然后在纸上按出纹理。（注意：颜料要适量，落要稳，摁要轻）

（2）

按图形。用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度就能印出不同的形状的指印。(纹理要清晰) （3）

添画。有了指纹印，如何把它变成手指画呢？教师用中性笔在指纹上示范多个添画，看这是小鸟，这是小鱼……（注意：添画线条要简洁）一个手指还能画什么？你们想不想试一试呢？

3.

小尝试：印一个手指印，通过添加线条完成一个简单的形象。

三、

进一步联想（想想）

1. 刚才我们用一个指印画出了小鸟，小鱼，那多个指印能画些什么呢？

2.出示毛毛虫、蝴蝶等手指画，观察和刚才的有什么不同？多个手指印，多个方向，多种颜色……

四、

动手实践（画画）

1.

我们的手指真是太厉害了，可以画出许多可爱的小动物，有趣的人物……你还想用手指画些什么呢？接下来我们就来发挥想象，用你的手指画出美丽的图画吧！

2.

用不同手指印组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。

3.

尝试用多个指印组合的形象添画成一幅完整、有趣的画。

4.

可以用之前的纸继续画，也可以重新来印一幅漂亮的手指印画；

老师巡视指导，发现问题集体指导；注意清洁卫生

五、

作品展示

1.

学生自评互评（从印发、画面组合等方面进行评价）

2.

教师、学生集体评选最佳创意奖

板书设计：

手指印画

蘸颜料

按图形

添画

教学总结：

《手指印画》是要让孩子们学习在手指印上添画，变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

在活动前，我准备了范画，水彩颜料，中性笔，图画纸，纸巾，抹布。活动时，我先让他们欣赏了范画，并让他们说说画上有些什么。接着我一边范画，一边讲解操作步骤和注意事项。由于平时孩子们油画棒画的比较多，所以他们对手指印画非常感兴趣。到他们自己操作的时候，他们印得非常认真。本次活动的难

点是添画后变。孩子们都能根据老师的要求，印好后进行想象添画。孩子们的想象力很丰富，完成的很好。可是在实际操作的时候由于孩子们绘画能力有限，想到的却没有画出来，只画一些简单的图形。所以我要求他们课后继续练习，创造出更多更美的形象，大家再一起来欣赏交流，从而提高他们的绘画能力。