5.跪撑爬行与游戏教学设计第二课时

跪撑爬行与游戏教学设计（水平一）

一、设计思路

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持贯彻“以学生发展为中心”，“健康第一”的教学理念。在跪撑爬行与游戏教学中，始终让学生掌握一定的动作方法，体验运动快乐为主线。课程设计是以激发学生运动兴趣，先以“提问式”情景导入，让学生体会跪撑爬行动作要领，接着进行跪撑爬行的教学，最后以“跪撑爬行接力赛”游戏进行巩固，循序渐进，由易到难的教学过程，符合低年级学生的的学习方式。

二、教材分析

爬行是人体的基本活动能力之一，具有很大的锻炼价值，也深受学生的喜爱。本课选取了水平一爬行教学内容中的几种模仿动物爬行（俯撑、仰撑异侧肢体交替爬行）的练习活动，通过各种方式的爬行练习，发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合的能力，同时为后续教材跪撑爬行，爬越障碍等内容的学习打下基础。教学中将动作方法融入游戏活动中，使学生在快乐的游戏氛围中学会方法、体验快乐、培养想象力。

三、学情分析

本课授课对象是水平一一年级学生，该年龄层次的学生

1

活泼好动，模仿能力强，对爬行动作兴趣较高，由于学生尚处于生长发育阶段，耐力素质相对较差，注意力不够集中，情绪和自控能力不够稳定。

四、教学目标

1、学生能知道手脚并用膝盖不着地的爬行最快。

2、学会直臂撑地、膝盖不着地的爬行方法。

3、提高爬行的速度和动作的协调性。

4、能完成各类爬行游戏，知道在紧急情况下能运用快速的爬行逃生。

五、教学重难点

1、重点：降低重心，膝盖不着地

2、难点：手脚配合动作的协调性

2

体育（与健康）实践课教案

授课教师

教学对象

教材内容

重点

蓝伟强

单

位

老隆中学

人数

上课时间

2018.4.27 48 课 次

地点

老隆中学

1 一年级

1、跪撑爬行

2、游戏：跪撑爬行接力

降低重心，膝盖不着地

难点

手脚配合动作的协调性

1、通过学习，学生能知道手脚并用膝盖不着地的爬行最快。

教

学

目

标

2、通过学习，90%的学生能学会直臂撑地、膝盖不着地的爬行方法。

3、提高爬行的速度和动作的协调性。

4、能完成各类爬行游戏，知道在紧急情况下能运用快速的爬行逃生。

练习

次时强数

间 度

1

2’

弱

课的部分

开

始

部

分

课的内容

一、课堂常规：

1、整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

和任务。

教师活动

1、整队

2、宣布上课

3、宣布课的内容和任务

4、检查服装，安排见习生

学生活动

组织示意图

组织：

1、站队，报数

××××

2、师生问好

××××

××××

3、了解本课内容××××

和任务

◎

要求：队伍整齐，精神饱满

1、

1、绕半个足球

场跑一圈

准

2、徒手操

备

a、头部运动

部

b、肩部运动

分

c、腰部运动

d、正压腿

e、手腕踝关节

1、教师口令并领做

2、组织学生练习，调动学生积极性

1、学生模仿

2、师生齐做

组织：

3’

××××

4

××××

×

××××

8

××××

拍

◎

1’

要求：队伍整

齐，精神饱满

中

中

3

基

本

部

分

1、

情景导入：

a、提问：不会走路的小baby是怎么移动的？

b、回答：双手双脚两膝盖着地

2、学习跪撑爬行：

a、动作要领：双手双脚着地爬行，膝盖弯曲，幅度尽量大些，在爬行时注意膝关节不许触碰地面，前后爬行应采取易手易脚爬行方式。横向爬行应采用同手同脚爬行方式。

b、游戏：跪撑爬行接力：

以前后跪撑爬行动作穿越“垫子-跨栏-垫子-跨栏”距

1、教师启发学生，想象不会走路的小baby

2、组织学生尝试回答

3、组织学生做出小baby移动的动作

1、教师讲解示范跪撑爬行动作方法，

提示注意事项和安全（正面示范、侧面示范）

2、组织学生分组练习

3、教师巡回指导—纠错—提示

4、请优秀学生示展示，教师总结

1、教师讲解游戏规则示范，组织学生尝试练习

1、学生认真听讲，发挥想象

2、学生大胆尝试

3、积极参与

1、认真听讲，仔细观察，领会动作要领

2、学生自主练习

3、优秀学生大胆展示，其他学生点评其优缺点

1、学生积极配合

2、认真听讲，了解规则并按规则4

组织:

××××

××××

1 1’

弱

××××

××××

◎

1 1’

中

要求：按体操

队形散开，队

伍整齐，精神3 6’

中

饱满，积极参

与模仿小baby

的动作

组织:

××××

1 1’

弱

××××

××××

××××

若

中

◎

干

9’

上

次

要求：认真练1 2’

弱

习，动作到位

1 1’

弱

组织：

××××

1 1’

弱

××××

××××

2 3’

中××××

下

◎

1 1’

组织：

四路纵队，共

两组，每组两2 3’

块垫子，两个

跨栏。

× ×

× ×

× ×

× ×

◎

× ×

× ×

× ×

× ×

要求：积极参与游戏

1、放松

1、教师带领学生放1、学生积极放松

组织：

1 3’

结

2、课后小结

松

2、学生认真听教

束

3、宣布下课

2、教师总结

师总结

××××

1 2’

部

3、宣布下课

3、师生道别，归××××

分

还器材

××××

××××

◎

要求：达到放

松效果

练习密度： 45﹪

场地器材

足球场 小垫子4块 跨栏4个 负荷预计

平均心率： 120次/分

课后小结

5 离为10米的障碍区域。

规则：以新学的前后跪撑爬行动作完成，每组男女两路纵队，男生一方先出发爬行到障碍的另一边与女生交接，知道每组的同学都完成，最快的一组为胜，输着模仿“鳄鱼”爬行动作。

2、每个跨栏安排两个学生扶持

3、组织学生进行比赛

进行游戏

3、听指挥，认真完成游戏，努力提高

4、学生积极参与游戏，体验成功乐趣

弱

中

弱

弱