第9课大嘴怪多媒体教案及点评｜教案在线预览

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对应课文《第9课 大嘴怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

大嘴怪教学设计教学目标：1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。3、激活思维，感受乐趣教学重难点：运用夸张的方法表现大嘴巴特点。教学准备：各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。教学过程：一、激发思维，设想大嘴怪。１、板画一个嘴巴的大致

资料类型：教学教案文档

所属课文：第9课大嘴怪

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2018-04-03 10:03:00

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学校：成都市浣花小学

第9课大嘴怪多媒体教案及点评

未知

2018-04-03 10:03:00

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关键词：第9课大嘴怪多媒体教案及点评

正文

大嘴怪教学设计

教学目标：

1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。

2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3、激活思维，感受乐趣

教学重难点：

运用夸张的方法表现大嘴巴特点。

教学准备：

各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。

教学过程：

一、激发思维，设想大嘴怪。

１、板画一个嘴巴的大致形状：猜猜是什么？

２、添画完成一个动物形象，形状变成动物的大嘴巴：这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？编一个有它的大嘴巴的故事？

３、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？（小组讨论并在全班交流）

通过“大嘴”来导入是一个不错的想法，从具象到抽象，学生可由此想象出本课所要求的主题，从而解决了课程中一个重要的重点。

二、抓住特征，学习夸张表现。

１、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？（每人一张白纸，做练习用）

２、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？

嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。（可以修改部分学生的作业增强感觉）

３、修改自己的草图，比较效果。

４、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？（欣赏评述）

这一部分的设计有些拖沓，从实际教学中实施的话，容易拖堂。缩减其中一些步骤，可以有效使教学中“画大”的难点得以解决。从一课时的设计中来看，这一部分设计不太合逻辑。

５、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清）老师来想一个办法让谁都能看清。

６、实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画

７、回忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印

８、强调每一个步骤的操作要点

“滚墨”这一部分也是课程中较难把握的一个程序，其实这一课主要还是教会学生版画的制作方法。因此，除了油印的顺序，在油印过程中需要掌握的技巧更是需要着重讲解的部分。也许会花一些时间，但是依靠学生自由摸索的话，效果往往不能得到最佳。

三、学生创作活动。

１、要求：构图要注意主题突出;形象夸张; 要表现有有趣故事情节的画面; 效果清晰; ２、辅导. 四、展评。

互相介绍自己作品。互相评价。教师点评有特色作品。

五、

小结。

关于本教案的常见问题

Q：第9课大嘴怪多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课大嘴怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第9课大嘴怪多媒体教案及点评