5.滚铁环ppt课件配套教案内容

三年级民族民间体育活动“滚铁环”单元学习计划

上海市实验学校东校

龚宇伦

1、

能通过主动参与并积极创想各种滚铁环的游戏活动，潜课时

1.5 单元学习课次

课次

目标

3 移默化地学会滚铁环的方法。

2、

增强对物体的控制能力，提高奔跑素质。

3、

树立积极乐观心态，获得成就感，感受民族民间体育活动的精彩，增强民族自豪感。

4、

养成合作互助、积极进取的良好品质。

学习目标

1、

创想各种戏铁圈的活动，熟悉圈性，初步体验滚铁环的动作。

2、

发展灵敏、协调素质，提高对物体的控制能力。

3、

感受民间体育活动对锻炼身体的积极作用，弘扬中国民族传统体育精神。

4、

养成乐于与同伴分享和合作的意识。

1、

在愉快的滚铁环练习中，学会滚铁环动作方法。

2、

发展灵敏、协调素质，提高对物体的控制能力。

3、

树立面对挑战的乐观心态，获得进步后的成就感。

4、

养成在团队活动中互帮互助，不断成长的良好习惯。

重点难点

难点

直线、曲线状况下持续滚铁环

学习评价

重点

控制铁环重心，跑动中保持铁环滚动的稳定性

学习内容

教与学策略

1 1、戏圈

2、手推圈

3、滚铁环

重点：左手把圈推得又稳又直

难点：铁钩接触铁圈后下部

1、

小组合作创想各种铁圈的游戏，熟悉圈性，体验玩铁圈的乐趣。

2、

学会用左手把圈推得直又稳的方法。

3、

初步体验滚铁环动作练习。

1、

复习手推圈。

2、

与同伴互为教练与学员练习滚铁环，能把铁圈滚动起来，并保持其稳定性。

3、

进行直线挑战赛活动，在小组活动中不断进步，能连续滚铁环。

1、

复习直线滚铁环。

2、

与同伴互为教练与学员练习曲线滚铁环，能控制铁环重心，在跑动中保持其稳定性。

3、

设计不同难度挑战赛，在活动中能得到同伴的帮助与鼓励也能给予同伴信任与担当，共同进步。

能利用铁圈创想各种游戏活动，熟悉圈性

主动与同伴分享与合作

2 1、手推圈

2、滚铁环

3、直线挑战赛

重点：保持铁环滚动的稳定性

难点：直线状态下持续滚铁环

使铁圈滚动起来，并保持其稳定性。

小组成员互帮互助，不断成长

3 1、直线滚铁环

2、曲线滚铁环

3、不同难度挑战赛

1、

在不同难度的练习路线中掌握滚铁环动作方法，使铁环滚得持续、稳定。

2、

增强对物体的控制能力，提高奔跑素质。

3、

对滚铁环活动产生浓厚兴趣，增强民族自豪感。

4、

建立团队伙伴之间的信任、担当意识。

重点：控制铁环重心

难点：曲线状况下持续滚铁环

能设计不同难度的练习路线，也能在活动中体验成功

伙伴间建立信任与担当意识

1、

让学生在游戏中熟悉圈性，并循序渐进地学会滚铁环的方法，逐步体验成功建立自信心。

教学建议

2、

引导学生对自己的练习方法进行改进，设计不同难度的练习路线，在伙伴间开展讨论和交流活动，力求培养同伴间的合作意识。

1、

安全第一，活动时要保证足够的安全间距。

2、

注意观察周边情况，及时控制住铁环减少碰撞，学会自我保护的基本方法。

铁环25副，标志盘8个，长绳12条，标志物24个，《体育与健身参考资料》、《体育与健身学生用书》。 安全提示

资源保障

上海市实验学校东校《体育与健身》课时计划

班级

内容

三6 人数

约45人

日期

2017.11.29 执教

龚宇伦

课型

基I/实践

1、民体：滚铁环3—（2）

2、创想游戏：跳跃的毛毛虫1—（1）

1、在愉快的滚铁环练习中，学会滚铁环动作方法，在团队活动中学会“跳跃的毛毛虫”游戏方法。

2、提高对物体的控制能力，发展灵敏、平衡素质。

3、树立面对挑战的乐观心态，获得进步后的成就感。

4、养成在团队活动中互帮互助，不断成长的良好习惯。

重点

难点

安全

措施

保持铁环滚动的稳定性

直线状态下持续滚铁环

注意观察周边情况，及时控制住铁环减少碰撞，学会自我保护的基本方法。

学习

目标

课序

时

间

生理负荷

教学内容

次时强数

间

度

/

2

2

1 /

30”

教师活动

1、接受报告

学生活动

1、体育委员整队报告

2、向老师问好

3、进入角色，仔细听讲

1、

听教师信号集体活动

2、

统一行动，树立集体主义观念

组织

形式

实施

要点

认真对待

精神饱满

开始部1’

分

课堂导入

队列练习

1、四列横队成八列横队

2、四列横队成八路纵队

热身活动

准备操+跑+跳+走等

/ 2、向学生问好

3、创设情境，引出内容

★

3’

30”

准备部分

4’

中

1、发出口令指导学生集体活

动

中

2、即时纠正与表扬

★

规范严肃

有集体主义观念

1、

简述活动方法与要求

3’

中2、

参与学生活动

上

3、

简单讲评

1’

3’

3’

中

中上

中上

1、复习手推圈

1、了解要求树立团队意识

2、各小队有序活动

3、发扬先进

★

★

★

★

使铁圈滚动起来，并保持其稳定性。

小组成员互帮互助，不断成长

各小队

自主活动

踊跃参与有团队活动意识

基本部分

民体：滚铁环

1、

手推圈

2、

滚铁环

17’

（手推圈时看前方，又稳又直跟着跑）

3、

直线挑战赛

创想游戏：

跳跃的毛毛虫

方法：小队成纵队搭肩形式，用各种跳跃的方法按相同节奏向前跳行。

放松

小结

3

尽时

尽

时

尽时

1、两人一组互为教练与学2、提出铁钩接触铁圈后下部员角色，练习手推圈

2、两人一组尝试滚铁环，的要求，能把铁圈滚动起来，对练习方法进行改进提高

并保持其稳定性

3、听教师讲解，明确活动3、集合，讲解“直线挑战赛”要求及练习意图

的方法与评价要求。

4、在小组活动中不断进步，赢得相应奖4、参与在各个小组活动中，能连续滚铁环，章

给予指导

5、评价自我小组的活动情5、引导各小组自我评价

况

1、简述游戏方法，要求完整持续完成，激发各小组的活动欲望与创想力

2、巡视指导

3、引导集体比赛

4、小结

1、带领学生放松练习

1、了解游戏方法，对此项活动产生浓厚兴趣

2、各小组自主活动（单双脚跳、正侧面跳、其他）

3、推荐1-2种集体比赛

4、小结

1、模仿教师进行放松

2、讲出学习体会

3、师生呼别、下课

8’

3’

中上

至大

小组成员齐心协力，争取成功多次、多种

结束部2’

分

预计

效果

1 1’

小

2、启发学生大胆感言

3、师生呼别、归还器材

约43% 约40% 轻松

愉快

全课练习密度

基本部分密度

全课平均心率

心理负荷

约122次/分

良好

场篮球场；标志盘8个，地

长绳若干条，

器铁环25副。

材

课后

反思

课的设计——我们在团队活动中成长

上海市实验学校东校 龚宇伦

一、

指导思想

激发学生对民族民间体育活动的兴趣，引导学生的学习自觉性，建立良好的人际交往环境是本课的指导思想。因此在教学中创设更多的机会让学生在小组中活动，个体从同伴身上学到本领获得进步后的成就感，也能不遗余力地帮助同伴获得满足感，小组每一位成员都能相互成长，促进身心健康发展。

二、

相关分析

（一）学情分析

社会的变化日新月异，孩子们的发展亦是今日不同往日。记得2007年我在第二中心小学也上过三年级滚铁环这一课，发觉10年之后的孩子，特别是在实验东校个性化发展环境下成长起来的孩子们，越发聪明活泼了，三6班的孩子们具备这一特征，富有运动细胞，活动欲望强烈，聪明爱学习，活泼爱表现。作为执教老师的我十分喜爱他们，也希望他们可以更棒，同时自己也日益成熟，教学理念不断更新，于是创设了难度大合作性要求高的这一课“我们在团队活动中成长”，引导帮助他们具备更强大的团队合作能力，完成学科社会化，适应社会发展要求，当然这需要长期培养，让孩子们和我共同努力。

（二）教材分析

“滚铁环”是我国传统民族民间体育项目之一，曾风靡上世纪五六十年代的上海弄堂中，随着生活水平和环境的改变，滚铁环这一父辈们十分擅长的老上海游戏逐渐离我们远去。当下孩子们玩电子游戏玩乐高较多，而像滚铁环这样能发展对物体的控制能力，培养耐心和毅力的活动项目着实不多见，此教材已融入到三年级体育与健身教材中，对于让学生感受民间体育的精彩，激发民族自豪感方面具有重要意义。

此单元分为3课次，学生从喜欢玩铁环游戏、手推圈过渡到直线滚铁环、曲线滚铁环和不同难度的滚铁环这些教学环节开展，逐渐学会滚铁环的本领。本课为第2课次，教师带领学生们学会滚铁环的动作方法，能够保持铁环滚动的稳定性，在直线挑战赛中力争做到在直线状态持续滚铁环。

“跳跃的毛毛虫”游戏来源于教参第114页中的“韵律与平衡”这一教材，我做了改编。此游戏锻炼价值高，可以培养学生连续跳跃的能力、平衡感、节奏感，更可以渗透德育教育，比如团队合作、面对挑战要有乐观心态等。

三、学习目标

1、在愉快的滚铁环练习中，学会滚铁环动作方法，在团队活动中学会“跳跃的毛毛虫”游戏方法。

2、提高对物体的控制能力，发展灵敏、平衡素质。

3、树立面对挑战的乐观心态，获得进步后的成就感。

4、养成在团队活动中互帮互助，不断成长的良好习惯。

四、主要教学环节

伴随着民间童瑶的音乐声，孩子们在小队长的带来下成纵队形式，或跑或跳，或快或慢，一会儿圆形一会儿方形，一会儿直线一会儿曲线在篮球场上自主活动，享受体育运动带来的快乐负荷感，初步感受小组活动的乐趣。

在上次课中已经了解到民间体育活动的种类繁多，今天这节课是提高自己对物体的控制能力，滚铁环是其中一项，此类能力运用到日常生活中也不少，比如搬运课桌椅，搬运书本，盛汤端碗等等。在课中设计了手推圈、直线滚铁环、直线挑战赛三个环节，在层层递进，由易到难的学练活动中，逐步学会滚铁环的动作方法。活动中利用小组合作的形式开展，提倡相互帮助共同成长达成本课的学习目标。

“跳跃的毛毛虫”游戏是小组合作意识的再次升华，队伍不断裂，完整持续地跳行到终点即为成功，比拼的并不是速度。教师引导学生讨论交流与尝试练习，小组成员齐心协力获得成功体验，为自己是本队的一员而感到骄傲自豪。

五、期望效益

1、身体负荷明显提高，达到微微出汗效果。

2、心理负荷良好，有积极乐观品质，能享受快乐运动。

3、提高安全活动意识。