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二年级体育教学设计连续前滚翻张 宏2018.3教材1.连续前滚翻2.成“桥”课程目标结 1.认知目标：通过教学，培养学生积极参与滚翻运动的兴趣，体验集体学习的乐趣。2.技能目标：复习巩固前滚翻成蹲撑的动作，基本掌握连续前滚翻的动作，了解成“桥”的辅助练习。3.情感目标：通过教学与游戏，培养学生的
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7.连续前滚翻教学评价实录
未知
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关键词：7.连续前滚翻教学评价实录
正文
二年级体育教学设计
连续前滚翻
张 宏
2018.3
教材
1.连续前滚翻
2.成“桥”
课
程
目
标
结 1.认知目标：通过教学，培养学生积极参与滚翻运动的兴趣，体验集体学习的乐趣。
2.技能目标：复习巩固前滚翻成蹲撑的动作，基本掌握连续前滚翻的动作，了
解成“桥”的辅助练习。
3.情感目标：通过教学与游戏，培养学生的合作精神，鼓励学生展示自我，树立勇于克服困难，积极自信的良好品质。树立安全运动意识。
运动量
时次
组织 教法 要求
教授程序和内容
构
开
始
部
分
实 一、复习前滚翻
1.请个别学生回忆上节课的动作并示范。
2．引导学生二人一组进行单个前滚翻动作复习。
3.个别展示，纠正技术。
间
数
一、体育委员整队，带入
操场。
一、组织队形
＊＊＊＊＊＊＊＊
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Δ
二、要求：队列整齐，精神饱满。
7＇
一、复习前滚翻
复习与巩固单个前滚翻动作，为连续前
3-4 滚翻练习做好铺垫。
二、教师检查出席人数。
三、师生问好。
5＇
1 四、检查服装、安排见习
生。
施
部
分
二、学习连续前滚翻
1.请个别学生尝试连续前滚
翻，评价技术动作。
2.教师进行连续前滚翻示范，
分析技术动作与保护帮助的13＇
方法。
3.引导学生在斜坡上进行尝
试性练习。
4.观看图解，解决技术难点，
指导学生重点练习。
5.根据学生实际情况，进行分
层练习。
三、成
“桥”
1.讲解游戏方法，学习儿
教师指导学生尝试练习。
10＇
3-4
4-5
1.组织:二人一组，站各自垫子旁边。
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
2.要求
一人做一人保护；
有完整的亮相动作。
二、学习连续前滚翻
学习连续前滚翻，发展身体的协调、柔韧与灵敏素质；使学生体验同伴间相互合作，相互评价的氛围，培养学生集体与个人的协调性。
1.组织：四人一组，站各自垫子旁边。
日日日日日
2.要求：
勇于思考、积极参与、安全练习。
三、成
“桥”
在趣味合作性的游练习过程中发展学生的协调性、柔韧性，为下一阶段《成“桥”
》的教学打好基础。
1.组织：两人一组，在各自垫子上
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
2.要求：
积极参与、活泼开朗。
结
束
部
分
场
地
器
材
一、教师带领学生进行放
松放松。
二、教师总结本课教学情5＇
一、组织： Δ
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＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊
1 ＊＊＊＊＊＊＊＊
要求：认真进行放松。
况。
三、宣布下课，师生再见。
哨 子 1 个
体
操
建 25个
练
习
密
度
预
计
0/00 40--50 生
理
负
荷
预
计
曲
线
二、
表扬优胜，提出希望
。
要求：认真听教师小结的情况
三、
回收器材
，下课。
190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80
0 5 10 15 20 25 30 35 40 课
后
记
载
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