7.500米走跑交替与游戏第一课时评课稿

500米走跑交替与游戏（水平一）

执教：银川市永泰小学

岑迎峰

教学设计思路：

1、本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以情景故事“郊游”为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。让学生在自主、探究、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。教学步骤以循序渐进的方式让学生逐步学习正确跑的姿势和方法。

2、本节课的导入采用创设情景的手法，使学生与教材、教师进行沟通；在整个学习的过程中，学生通过体验、交流、合作，才能完成学习任务，如在小组的绕“螺旋跑”中先是小组合作讨论，接着是共同参与实践和师生之间的交流，最后是小组间的展示，学生在交流活动中，真切地感受到通过合作、交流激发创新的火花，感受到跑的乐趣，从中掌握到一定的技能。这样既突出了学生的主体地位，促进师生、生生之间形成良性的互动，又培养了学生的合作意识和实践能力。

3、本节课创造性地使用教材，激发学生的兴趣，改变单纯的跑，结合娱乐游戏，加大跑的娱乐成份，使单调乏味的内容变成有趣，新颖、多样的练习。如在课中运用的“螺旋行”形跑，是我在教学过程中摸索出来的，这种方法充分地调动了学生学习的积极性，学生在练习中有新鲜感，使大脑皮层处于较兴奋的状态之中，从而忘记疲劳，在不知不觉中完成学习任务。使教材、教师、学生成为课程中和谐的统一体。

4、利用多媒体让学生自己画出“螺旋形”，让学生观看找出“螺旋形”出路，懂得礼让的规律。

跟着音乐的节拍，有节奏的律动。

走跑交替与游戏（水平一）

教学

内容

500米走跑交替与游戏（水平一）

教学单元：走和跑

1、跑成圆形 2、螺旋形跑

课 次：1 执教：

岑迎峰

累计： 3 课时

1、使学生在教学中体验各种跑的有趣。感受轻松、自然地跑，并在各种游戏中体验跑的乐趣,100%的学生掌握跑成圆形的方法，85%的学生掌握“螺教学

目标

旋形跑的方法，70%的学生掌握两步一吸两步一呼的跑步方法。

2、在练习中发展学生灵敏、协调素质，体验各种图形跑的方法。

3、发展一般耐力素质，培养团队合作和克服困难的能力。

4、养成积极练习、增强学生勇于探索、勇于尝试的学习习惯。

5、利用多媒体让学生自己画出“螺旋形”

教 学

重难点

重点：1、掌握各种图形跑的方法及要领。2、跑动自然、协调。

难点：1、

“螺旋跑”中心点的转变方向。2、两步一吸两步一呼的方法。3、树立自信，养成敢于接受挑战的良好信心。

结构

课的内容

课堂常规：

一、课堂常规

教师活动

1、教师语学生活动

1、学生站1、组织队形，全班成四列横队集合。

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戏的方法

2、师生一同练习。

队。

2、学生认真观察

组织、方法及要求

1、体委整队、言要清晰。

四列横师生问好、报告2、教师讲人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。（多媒体出示课题）

准备活动：

同学们今天的1、情景导入。1、讲解游解课堂要求和任务。

听讲，注意二、准备1、听从指挥2、要求：队列整齐，精神饱满。

注意力集

中。

2、学生充分活动各关节。

3、练习队形。

天气特别好，老及要求。

师带大家一起部分

去郊游好不

好？

（引出学习内容《走跑交替》多媒体出示）

2、创设情景：1、教师讲伴随音乐（多媒解动作方

1学生认真听讲动作方

组织：

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◎

同上队列四列横队，体操队形。

1、跑成“圆形”

2、“螺旋跑”

3、

体播放：我们一法和要领。

法和要领

起去郊游）出

发。

路上碰到了：

1、碰到小鸭子（模仿鸭子走）

2、碰到小青蛙2、教师做分解和完整动作示

三、唱响主题《郊游》

（青蛙跳）

3、碰到小鸟（模仿小鸟飞）

4、碰到了指路范。（多媒

体播放音乐）

2学生集体练习。

的小兔子-跑成3、教师给圆形围住小兔学生个别子。

指导。（观

5、小兔子教大看多媒体：

家跳兔子舞。

龙卷风视3学生分组6、碰到龙卷风频、音效。）

练习。

（模仿龙卷风跑螺旋形）。

7、钻过小山洞。8、穿过小树林9、原路返回

多媒体：1、请学生画出螺旋形。

2、请学生进行白板操作小人围绕螺旋形跑路线。

一、放松；

二、小结；

四、三、下课

结束部分

1、总结本次课的情

1、认真听讲，精神饱

组织：

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况。（多媒满。

体出示本

节课内容、2、下课。

重难点）

2、下课。

场地

器材

1、

标志桶

2、

秒表

3、

多媒体白板

4、

小音箱

课后

小结