第8课 撇第一课时教学实录

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《平撇》教学设计撇

教学目标

1、初步掌握平撇的书写要领。。

2、认真书写例字“千”,写的正确、端正、比例恰当。

3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯。

4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。

教学重难点：

重点:平撇的运笔路线。

难点:平撇的书写及例字“千”的书写。

教学过程

一、复习导入

齐读写字谣

二、联系物象，揭示课题

过渡:出示图片，请同学们说出今天学习的课题——平撇。发挥你们的想象,你们觉得平撇像生活中的哪些东西?（学生畅所欲言）

2、师总结（平撇像柳叶，像女生头发，像小鸟的头部，像匕首……）

三、平撇的教学

1、教师出示平撇。学生观察说说平撇的特征（头粗尾巴细）

2、看平撇的运笔示意图，生书空。（a、逆锋朝右上如笔。b、折锋朝右上铺毫行笔。c、向左下撇出。d、力送尽头,锋从中出。）

3、教师黑板示范

4、学生练习（出示自我练习要求），师手机实录学生书写平撇的过程

5、展示学生的课堂风采，纠错

6、学生继续练***撇

7、评价学生作业

四、“千”字的教学

1、出示“千”字图片，学生观察说特点。（“千”字上紧下疏,撇短粗,横轻,竖重,竖画位置在竖中线上。）

2、学生练习。

五、评价展示——比一比

师：真好！早就听说大家的字写得好，真是名不虚传呀！下面，同桌、小组之间互相评一评，哪些地方写得好，哪些笔画还可以稍加改进的？（生自评、互评）真是藏龙卧虎！请大家推荐几幅佳作我们一起欣赏欣赏好不好？

师展示佳作，评价。（干净，整洁，匀称，协调，美观；颜体横轻竖重，撇轻捺重；相对的撇捺体现左轻右重的笔画特点）

师：其实，没有展示的作品也在无声的宣扬了它们的美丽，因为专注，我们的字一定会越写越好!让我们把掌声送给自己！

六、观看视频，激发学习兴趣

1、观看视频《王羲之的故事》

2、看完视频说说感受。

七、课堂总结

今天，我们一起学***撇的写法，练习了“千”字。这节课你们的进步很大，老师很开心今天跟大家一起学写字，希望大家在课后也像王羲之一样勤奋地练习。俗话说“字如其人”，我们书写的汉字横平竖直，就像做人也要堂堂正正，最后老师送给大家一句话：“端端正正写字，堂堂正正做人”。希望同学们早日成为“小小书法家”。

八、布置作业

继续练***撇及“千”字。